2023部编版六年级上册语文教学工作计划(精品18篇) .pdfVIP

2023部编版六年级上册语文教学

工作计划（精品18篇）

一、学生情况分析

本班现有学生46人，其中男同学17人，女同学18人。

学生思想表现良好，在学习方面，大部分同学比较认真，有少

数学生自制力较差，缺乏学习自觉性；班中学生基础比较薄

弱，学业成绩较差。要想提高本班复习效果，针对上述情况，

必须夯实基础，以本为本，加强语文“双基”能力的培养，使

他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，进一步激发其学

习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使

全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。

二、复习重点

1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、

阅读方法、课外阅读兴趣等。，比如认真完成作业，勤于收集

资料，不懂就问问题，在实践中运用。

2.继续巩固汉语拼音，教育学生用汉语拼音帮助他们读、

读、学普通话，解决生活中的实际问题。

3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把

字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之

中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的

生字做到会默写、会组词；将每课生字词和成语做到会默写，

少数词语必须按要求熟练造句；将7个练习上的“诵读与积

累”做到能理解、会默写。

4.培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活中

的实际问题。

5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，

理解课文中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵

的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背

诵，能按照要求进行默写。

6、继续培养接触语言环境和现实生活，理解文字和课文内

容。学习联系上下文和生活实践理解句子的能力；掌握句子的

不同表达方式，体会句子的情感色彩；认知隐喻、拟人、反

问、排比、对偶、夸张等修辞方法；学习和使用简单的复合

句；能修改几个常见的病句

7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用

自己的话叙述其主要内容。

8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇

等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自

己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。

三、复习措施

1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方

法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真

备、上好每一堂复习课。

2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学

生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让

他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、

勤于复习。

3、多参考教育教学资料，以一些优秀试卷为主，借“他

山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学

以致用。

4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，

要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。

四、实施步骤

复习初定为三个阶段：

1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后

习题，并以市局教研员主编的《自主测试与练习》为载体，适

当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。

2.第二阶段，以字、词、句、篇、习题为单位，重点做七个

习题，分门别类复习。将书本上的知识进行分类，循序渐进，

适度练习，力求学生熟练掌握和解决实际问题。

3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复

习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟

测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲

解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。

五、培优补差名单

优生：

学困生：

六、复习时间和内容安排(共10课时)

第一课时：复习字形、字音。

模式:百字大赛。成绩不理想的单独写。

第二课时：复习课文内容的理解及背诵部分。

方式：抽背和练习卷。

第三节课:继续复习课文。

第四课时:完成综合(三)的考试。

第五节课:复习阅读文章。分段总结段落意思，回答问题，解

释联系上下文，检查方法(相关试卷)

第六课时：完成自测卷的考试

第七课:复习作文。人，事，物，景，信仰(格式)，审题，组

织语言。

方式：列提纲。

第八和第九课时:模拟考试和论文评估。在总复习点中，2、

3、4、5通过一份综合练习卷进行