人教版四年级数学下册第三单元《运算律》 单元教学设计（表格式）.pdf

第3单元运算律单元教学设计

第3单元本单元所需课时数7课时

主要内容

本单元的主要学习内容是加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分

配律，以及这五条运算律在整数四则运算中的简便运用。本单元的内容分为两

节，第一节是加法运算律及其应用，其中包括连减中的简便计算；第二节事乘

法运算律及其应用，其中包括算法的合理选择与灵活应用。

教材分析

本单元将运算律的知识集中在一起加以系统编排，并且将减法中“连减的

性质”与除法中“连除的性质”也渗透穿插在内，这样便于学生感悟知识之间

的内在联系与区别，有利于学生通过系统学习，对四则运算中的相关运算性质

有一个比较完整的认识，有利于学生构建比较完整的知识结构。

教学目标

1.使学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，

并能运用运算律进行一些简便计算。

2.使学生能够结合具体情况，灵活选择合理的算法，培养学生用所学知识

解决简单的实际问题的能力。

重点、难点

重点：1.探究并理解加法、乘法的运算定律，并能运用这些运算定律进行

简算；2.能够运用所学的知识解决简单的实际问题。

难点：1.乘法分配律的逆用；2.灵活运用加法、乘法的运算定律进行简算。

教与学建议

1.准备必要学具，如多媒体。

2.提倡方法多样化。启发式教学法与直观演示法。

单元课时分配

1.加法交换律和结合律1课时

2.加法运算律的应用1课时

3.连减的简便计算1课时

4.乘法交换律和结合律1课时

5.乘法分配律1课时

6.解决问题策略的多样化1课时

7.练习课1课时

第1课时加法交换律和结合律

课题加法交换律和结合律课型新授课

教学内容教科书第17～19页例1、例2及相关内容。

1.通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并概括加法交换律、加法

结合律。

2，初步学习用加法运算律进行简便计算和解决实际问题，培养简便计

教学目标

算意识，提高解决实际问题的能力。

3.通过观察算式并归纳抽象运算律，发展学生的观察、概括和语言表达

能力。

教学重点理解加法交换律和结合律的含义。

引导学生抽象概括加法交换律和加法结合律，会用不同的方式表示加法

教学难点

交换律和加法结合律。

教学准备多媒体课件。

教学过程备注

一、情境导入，导入新课创设情

教师：骑车是一项有益健康的运动，这不，李叔叔正在骑车旅行境，呈现

呢！（课件出示诗的内容）问题。

教师：从中你可以得到哪些信息？

学生学生同桌交流，然后全班汇报。随着学生的回答，课件从左

往右展示线段图，出现大括号与问题。

上午下午

一共多少千米？

教师：能列式计算解决这个问题吗？

学生自己列式并口答。

二、自主活动，探索新知

1.学习加法交换律。

（1）解决例1的问题。

根据学生回答板书。