《我们的测量》说课课件冀教版二年级下册数学.ppt

2008-12-8新课导入在日常的生活中，人们经常用手拃、步长等进行估测。探究新知选用合适的工具测量。找同学合作量一量，把结果记录在“自主小天地”里。自主小天地记录我的现在用自己身上的工具测量。用手作测量工具，拃一下课桌面的宽。设计者：张效珲《管理学基础》课程说课《我们的测量》说课课件义务教育冀教版二年级下册说课流程：目录教材分析学情分析教学方法01过程分析课堂评价02030405课堂创新06*教材内容主要包括对之前所学长度单位的复习和巩固。*提供实际测量活动的案例，如测量教室的长度、宽度等。*介绍不同测量工具的使用方法，如直尺、卷尺等。*引导学生通过小组合作，完成测量任务，并记录测量结果。教材主要内容***地位**：作为第一单元的最后一个课时，“我们的测量”是对前面所学知识的综合运用和拓展。***作用**：通过实践活动，帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高解决问题的能力。教材地位和作用技能目标素质目标知识目标-复习和巩固之前学习的长度单位（厘米、分米、米）及其相互转换关系。-培养学生使用合适的测量工具（如直尺、卷尺等）进行实际测量的能力。-提高学生的估测能力，学会使用所学知识解决实际问题。-通过小组合作，锻炼学生的协作能力和沟通能力。-通过实践活动，使学生体验数学在生活中的实际应用。-培养学生的探索精神和创新意识，鼓励他们在测量过程中寻找更优的解决方案。-增强学生的自信心和兴趣，使他们愿意主动参与数学活动。教学目标掌握使用不同测量工具进行测量的方法，并能够准确记录测量结果。难点关键点培养学生的估测能力，学会在实际情境中合理选用测量单位。充分发挥学生的积极性与创造性，充分利用情景教学，让学生置身其中，实现职场的完美演绎。重点重点、难点、关键点经过前面几个课时的学习，学生对长度单位及其转换已经有了一定的了解。但在实际应用方面，尤其是估测和选择合适的测量工具方面，可能还存在一些困难。因此，在教学中应注重实践操作和小组合作，让学生在实践中逐步掌握测量方法，提高估测能力。同时，也要关注学生的学习兴趣和积极性，创设有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。学情分析教学方法角色扮演法讲习点拨法案例教学法小组讨论法故事导入法教法角色扮演法实践练习法案例学习法小组讨论法自主学习法学法故事导入学生分析讨论教师评析引出知识点和技能点教师小结布置作业过程分析设计者：张效珲设计者：张效珲《管理学基础》课程说课