主题四 活动二《蔬菜爬藤架》教案东北师大版劳动实践二年级上册.pdf

第四主题《多吃蔬菜更健康》活动二蔬菜爬藤架教学设计

课题蔬菜爬藤架单元第4单元学科劳动实践年级2年级

指导手册

《蔬菜爬藤架》是东北师大版二年级上册第四主题《多吃蔬菜更健康》的第二课，旨在

教材

通过实践操作与理论学习相结合的方式，学习蔬菜种植及爬藤架搭建相关的知识，同时培养

分析

学生动手能力、创新思维、团队合作精神以及对园艺活动的兴趣和热爱。

劳动观念：通过参与蔬菜爬藤架的搭建活动，认识到劳动是创造价值、促进生长的重要

方式，从而树立尊重劳动、热爱劳动的正确观念。

劳动能力：能够识别不同类型的蔬菜爬藤架，并根据蔬菜的特点选择合适的搭建方式，

学习掌握基本的搭建技能。

目标劳动习惯与品质：在搭建蔬菜爬藤架时，需要认真负责地完成每一项任务，确保搭

建的支架稳固、实用，从而养成良好的劳动习惯。

劳动精神：在搭建蔬菜爬藤架的过程中，应追求细节，精益求精，确保每一根支架、每

一根藤蔓都得到妥善地处理，从而弘扬工匠精神。

重点通过参与蔬菜爬藤架的搭建活动，认识到劳动是创造价值、促进生长的重要方式，从而

树立尊重劳动、热爱劳动的正确观念。

难点能够识别不同类型的蔬菜爬藤架，并根据蔬菜的特点选择合适的搭建方式，掌握基本的

搭建技能。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课我们了解了一些爬藤类蔬菜，那么，怎样为爬设疑、讨论、通过设置问题，

藤类蔬菜做爬藤架呢？

回答。激发学生的兴

今天，我们就来学习《蔬菜爬藤架》从中学习

趣，从而引出与

制作的方法？

本课题相关的话

出示课题。

题，启发学生，

为后文铺垫。

讲授新课一、学习与实践学生观通过学生了

1.认识爬藤架察、了解。解爬藤架。

（1）爬藤蔬菜的种类很多，我们需要根据它

们的特点搭建不同的爬藤架。让我们一起来学一学

搭建方式吧！

【直立式】

直立式支架适用于生长周期较短、植株矮小、

只生长有一根主枝的作物，比如辣椒、豌豆等。

【交叉式】

交叉式支架分为“A”形交叉支架和“X”形交

叉支架等。适用于黄瓜、苦瓜等瓜类作物和番茄、

茄子等作物的种植。斜插支柱数量增多，可以多重

加固。

交叉式支架OX字形

交叉式支架OA字形

交叉式支架O多重加固

交叉式支架O变化形式

【拱门式】

拱门式支架适合藤蔓比较长、茎叶较多的作

物。

【网格式】

网络斗式皮架