22.《世说新语》教案 .pdfVIP

语文版七年级上第六单元第22课常态课教案塘渡口镇中学唐伟斌

22、《世说新语》二则

第一课时《期行》

课前三分钟：《我读〈论语〉》

一、导入（诚信故事导入）：

1、故事导入。

曾子杀猪

曾子，又叫曾参，春秋时期鲁国人，是孔子的弟子。一天，曾子的夫人到集市上去赶

集，她的孩子哭着也要跟着去曾子妻哄小孩时随口答应儿子要杀猪给他吃，事后，曾子

为了实现这个承诺真的杀了猪。

这个故事告诉我们一个什么道理呀？

“曾子杀彘”是则家喻户晓的故事，通俗而深刻地阐明了父母一旦有所承诺，就一定要

守信兑现的道理。曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。曾子因为妻子对儿子

说的一句“回来杀了猪给你吃”的玩笑话，执意要将猪杀掉，一兑现诺言，体现了儒家“言

必行”的道德理念。①体现了教育儿童言行一致的重要性。②做事一定要言行一致。③曾子

为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后

代、影响后代。

2、导入新课

“诚信”是立世之本，中华民族历来就是一个讲求诚信的民族，在我国五千多年的历史

长河中，流淌着许许多多的诸如“曾子杀猪”这样的诚信故事，今天就让我们撷取其中的两

朵浪花，伴随着古人的足迹，去寻访诚信的真谛吧!

二、简介《世说新语》及其作者

请学生介绍，结合导学案P111,113页）

《世说新语》是中国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事

的笔记小说。是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆（403-444年）组织一批文人编写的，梁代刘

峻作注。全书原八卷，刘峻注本分为十卷，今传本皆作三卷，分为德行、言语、政事、文学、

方正、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要

为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。

三、指导学生了解学习文言小说的一般方法(板书)

1、清除障碍，顺畅朗读。

2、理解字句，整体感知。

3、复述故事，推究内涵。

4、审美评价，勇于创新。

(解说：①对照注释，借助工具书，扫除文字的读音障碍，特别要注意多音字、通假

字的读音，推敲每一句的朗读停顿；②调动原有的积累，运用工具书，通过合作学习，疏通

文意，理清故事情节；③在对原文正确理解的基础上，能用自己的语言讲述故事，推究作者

的创作意图；④小说的审美评价是多方面的，就初中学生而言，最主要的是对作品中的人物

进行审美评价。要让学生知道评价人物的根据是人物的言行，评价人物的标准是正确的、人

们公认的思想道德准则。要鼓励学生多角度审美，说出自己的独特体验。)

四、整体感知

1、请同学朗读课文、学生点评（字音、停顿、语气导学案P111页）

2、齐读

3、请同学翻译一下课文：

（翻译大赛，结合翻译技巧与原则，互相补充，形成纲目性板书）

1

语文版七年级上第六单元第22课常态课教案塘渡口镇中学唐伟斌

先请举手或点名的同学向老师求助：（关闭资料，寻找翻译难点）

从最难句最重要的地方突破（可以打乱顺序）

在翻译试验过程中，老师引导、归纳语法重要知识点：（板书）

A通假字

不——否

B词类活用

期行期（名做动：约定）惭（意动用法感觉惭愧）

C古今异义

（提示：凡古今异义词都用固定的鲜艳的符号在书上标记以复习时加强记忆强化

意识，快速在例句出做笔记，一般只记古义）

相委而去委：古义丢下抛弃今义：委任义古义：离开今义：跟“来”相对

宁可以急相弃邪？宁：古义难道今义宁静

可以：古义可=可以+以（介词）“因为”今义：允许

相：古义代词搭乘人今义：相互

贼：古义作乱的人今义：盗贼

本所以疑：古义„„的原因