24时计时法(教案)2023-2024学年数学三年级下册-人教版 .pdfVIP

24时计时法（教案学年数学三年级下册人教版

教案：24时计时法

教学内容：

本节课的教学内容选自人教版数学三年级下册第4单元《时间》

中的“24时计时法”。这部分内容主要让学生掌握24时计时法的概念，

学会将普通计时法转换为24时计时法，并能进行相关时间的计算。

教学目标：

1.让学生理解24时计时法的含义，能将普通计时法转换为24时

计时法。

2.培养学生运用24时计时法进行时间计算的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的能力。

教学难点与重点：

1.难点：理解24时计时法的含义，掌握将普通计时法转换为24

时计时法的方法。

2.重点：运用24时计时法进行时间计算。

教具与学具准备：

1.教具：课件、黑板、粉笔。

2.学具：练习本、尺子、圆规。

教学过程：

一、情景引入（5分钟）

1.教师通过讲解一个日常生活场景，如小明的一天，引出时间的

重要性。

2.引导学生思考如何更方便地表示时间，从而引入24时计时法。

二、新课讲解（15分钟）

1.讲解24时计时法的含义：一天分为24小时，从0时到23时

表示时间。

2.讲解如何将普通计时法转换为24时计时法：上午时间不变，

下午时间加12小时。

3.举例讲解：如上午9时表示为9时，下午3时表示为15时。

三、随堂练习（5分钟）

1.教师给出一些时间，让学生将其转换为24时计时法。

2.学生互相检查，教师点评。

四、例题讲解（10分钟）

1.讲解一个运用24时计时法的例题，如：“小明下午2时出发，

行驶了3小时，请问他何时到达目的地？”

2.引导学生思考解题思路，讲解解题步骤。

五、课堂练习（5分钟）

1.教师给出一些运用24时计时法的时间计算题目，让学生独立

完成。

2.学生互相检查，教师点评。

六、板书设计（5分钟）

1.教师在黑板上板书本节课的重点内容，如24时计时法的含义、

转换方法等。

2.学生跟随教师一起书写，加深记忆。

七、作业设计（5分钟）

1.作业题目：

（1）将下列时间转换为24时计时法：上午8时、下午3时、晚

上11时。

（2）计算下列时间差：上午9时到下午4时30分、下午2时到

晚上8时。

2.答案：

（1）上午8时：8时；下午3时：15时；晚上11时：23时。

（2）上午9时到下午4时30分：7小时30分；下午2时到晚上

8时：6小时。

八、课后反思及拓展延伸（5分钟）

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

3.教师给出一些拓展题目，让学生课后思考，如：“如何将24

时计时法转换为12时计时法？”

重点和难点解析：

1.24时计时法的含义和转换方法：这是本节课的核心内容，学生

需要理解一天分为24小时，从0时到23时表示时间，以及如何将普

通计时法转换为24时计时法。

2.运用24时计时法进行时间计算：这是本节课的另一个重点，

学生需要学会运用24时计时法进行时间计算，如计算时间差等。

3.教学过程中的情景引入和例题讲解：这是帮助学生理解和掌握

知识的关键环节，需要教师通过生动的情景引入和详细的例题讲解，

让学生更好地理解和掌握24时计时法。

4.课堂练习和作业设计：这是巩固学生所学知识的重要环节，需

要教师设计一些实际操作的练习题目，让学生通过实际操作来巩固所

学知识。

关于这些重点和难点的详细补充和说明如下：

关于24时计时法的含义和转换方法，我会在课堂上通过讲解和示

例来帮助学生理解和掌握。我会用实际的例子来说明一天分为24小时，

从0时到23时表示时间，以及如何将普通计时法转换为24时计时法。

例如，我会给出一个时间，如下午3时，然后解释如何将其转换为24

时计时