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短诗五首
一、教学目标
（一）朗读这几首诗，体会凝练而含蓄的语言美。
（二）把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理。
（三）对比阅读这几首诗，理解早期白话新诗的共同特点。
二、教学重难点
（一）教学重点：目标（一）（二）
（二）教学难点：目标（三）
2
三、教学安排：课时
四、教学方法
诵读法、自主学习法、讨论法、讲授法
五、教学过程
第一课时
（一）导入
自1917年2月《新青年》刊登胡适的八首白话诗之后，白话诗迅速引起轰动，优秀的白话诗作
不断涌出，当时任教于北大的沈尹默的这首《月夜》便是其中之一。一定程度上讲，正是因这首诗
的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说是真正地显示出现代性。那么，这首诗究
竟写了什么呢？让我们一起来读一读吧。
（二）《月夜》
1.
认识作者，把握写作背景。
(18831971)
沈尹默－，原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。五四运动时期，沈尹默作为北大
名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志。1917年，正是近代中国历史上最黑暗的年
代，最混乱的年代，却也是思想和文化最迸发的时代，也就是在这样的环境下，新诗诞生了。新诗
“”“”“”
之新首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性，追求科学与民主，人的个体的觉
醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。概而言之，国人有了主体意识。我国传统诗
“()”()“”
歌中，是没有我指独立存在的意识的除了屈原，只有在新诗中，我才大量地出现，例如
这首《月夜》。因此《月夜》不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。
2.朗读诗歌，理解象征意象与主旨。
(1)
这首小诗描绘了一幅月夜图景，请用你自己的语言将这幅月夜图描绘出来。
明确：霜风呼呼地吹着，月光明明地照着。霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的
“”
我并排站立着，充满了美的意蕴。
(2)
这是一首很隐晦的诗，看似是纪实，简单地描写记录当时的某种场景，但这何尝又不是对当
时现状的描写？请你结合这首诗的写作背景，说说对这首诗的象征意象和主旨的理解。
明确：象征意象：这首诗反映了五四运动之前的一个社会侧面——半封建半殖民地中国的某种
“”“”
社会相。树象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。并排立着是思想的
“”“”
并立。没有靠着是挣脱、是倔强、也是追求独立。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着
象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。
“”
主旨：在严寒下不妥协，在孤独中不退缩，这首诗表现了五四时期觉醒的一代知识分子追
求独立自由、崇尚光明的意识和探索真理的精神与人格。
（三）《萧红墓畔口占》
1．简要了解作者及写作背景。
戴望舒(1905—1950)，现代著名诗人。1929年4月，出版第一本诗集《我的记忆》，其中《雨
“”1941
巷》传诵一时，因而有雨巷诗人之誉。年底被日寇逮捕入狱。在狱中写下
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