2024_2025学年新教材高中历史第十单元改革开放与社会主义现代化建设新时期单元测评B含解析新人教.docxVIP

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第十单元测评(B)

(时间:45分钟满分:100分)

一、选择题(共15小题,每小题4分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)

1.“这次会议是中国共产党的指导思想回到正确轨道的起先,是中国共产党各个方面工作发生历史性转折的开端。”该会议是()

A.中共十一届三中全会

B.中共十二大

C.中共十三大

D.中共十四届三中全会

答案:A

2.进行拨乱反正、平反冤假错案是1978—1982年我国政治生活中的一件大事,拨乱反正的实质是()

A.复原老干部名誉

B.从组织上系统订正“文化大革命”的错误

C.扭转混乱局面

D.在经济上尽力挽回“文化大革命”的损失

解析:“拨乱反正、平反冤假错案”是中共十一届三中全会在组织路途方面作出的重要确定,目的是从组织上系统订正“文化大革命”的错误。

答案:B

3.20世纪80年头初期农村盛传一些民谣:“全家一起干,不到天黑不吃饭。”“交够国家的,留足集体的,剩下都是自己的。”“农业实行大包干,粮食年年都翻番。”这反映出()

A.下放权利解放了生产力

B.农夫获得土地全部权

C.市场经济兼顾各方利益

D.土地流转有利于致富

解析:依据材料,可知材料反映的是实行家庭联产承包责任制后,农夫生产主动性的提高,但是农夫对土地只有运用权,没有全部权,A项正确。

答案:A

4.1985年1月,江苏省人民政府作出确定:将一批省属企业下放给所在地(市)领导管理,下放的企业中有南京机床厂、江南水泥厂、江苏玻璃厂等34个省属企业。该确定主要是为了()

A.调整工业布局 B.实行政企分开

C.增加企业活力 D.激励租赁经营

解析:省属企业下放给地方政府管理,不变更企业的地理位置,仍旧属于政府管辖,但是,地方政府管理的企业较少,更了解企业的生产状况,有利于增加企业的活力,C项正确。

答案:C

5.有学者以1992年为界把1978年以来的中国历史划分为两个阶段。这种历史分期所选取的角度应当是()

A.经济改革 B.科技发展

C.外交调整 D.生活变迁

解析:1992年,邓小平发表南方谈话,为中共十四大的召开作了重要的思想理论打算。中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。改革进入新的发展时期,A项正确。

答案:A

6.“假如说1971年中国复原联合国合法席位,从今登上政治大国舞台,那么,30年后……标记中国全面融入世界经济主流”的事务是()

A.确立建立社会主义市场经济体制的目标

B.中国加入亚太经合组织

C.中国加入世界贸易组织

D.中国在朝鲜核问题会谈中发挥重要作用

解析:1971年的30年后是2001年,2001年中国加入世界贸易组织,使中国更深层次地参与经济全球化进程,参与国际规则的制定。C项正确。

答案:C

7.1979年1月,一封关于香港厂商要求回广州开设工厂的来信摘报送到了邓小平的办公室,邓小平读后当即表示:这种事,我看广东可以放手干。“放手干”的第一步是()

A.设立经济特区 B.开放沿海港口城市

C.开拓沿海经济开放区 D.设立自由贸易试验区

解析:题干中要求“放手干”的事情事实上是引进外资,我国设立经济特区是对外开放的第一步,其主要目的就是引进外资,A项正确。

答案:A

8.“从国家和民族的根本利益动身,鉴于历史的阅历和台湾的现实,我们提出了祖国统一之后可以实行‘一个国家,两种制度’的设想。”由此可以看出,“一国两制”的提出最初是为了解决()

A.香港问题 B.台湾问题

C.澳门问题 D.国际问题

答案:B

9.邓小平在《我们对香港问题的基本立场》一文中讲到:“这些方针政策应当不仅是香港人民可以接受的,而且在香港的其他投资者首先是英国也能够接受,因为对他们也有好处。”邓小平所指方针政策的目的在于()

A.确保“一国两制”在香港的实施

B.保持香港的长期旺盛稳定

C.换取英国在香港问题上妥协

D.争取香港同胞的广泛支持

答案:B

10.1986年5月,香港《广角镜》杂志曾记载一位台湾老兵的一段话:“在长达30多年的岁月中,凛于严厉的禁制,我们将人性中最大的需求,压在心灵深处,只在深夜梦回之时,伏枕痛哭。多少人等不及见到家人,客死台湾,饮恨终身。”此呼声()

A.有利于打破两岸交往的坚冰

B.表明台湾民众支持和平统一

C.说明白“一国两制”深化民心

D.干脆促成两岸“三通”的实现

解析:从1987年起先,台湾当局迫于形势实行了一些开放措施,允许台湾居民赴大陆探亲,故选A项。

答案:A

11.“他引导中国完成了从落后、封闭、僵化的社会主义制度向一个有国际影响的现代化经济强国的艰难受渡。……他只想让人们记住他是一个凡人,是中国人民的儿子。”材料中“他”()

A.提出了“工农武装割据”理论

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