6.2夫妻地位平等教学设计高二政治教学设计(统编版选择性必修二).pdfVIP

6.2夫妻地位平等教学设计高二政治教学设

计（统编版选择性必修二）

一、教学目标

（一）知识与技能

在本章节“夫妻地位平等”的教学中，学生应当掌握以下知识与技能：

1.了解夫妻地位平等的概念和内涵，理解其在婚姻家庭中的重要性。

2.掌握夫妻地位平等的法律规定，如《婚姻法》中关于夫妻平等原则的相关条款。

3.学会分析现实生活中夫妻地位不平等的现象，提出解决途径，培养解决问题的能力。

4.能够运用所学知识，进行案例分析，提高自己的思辨能力和法律意识。

（二）过程与方法

在本章节的教学过程中，教师应采用以下方法引导学生学习：

1.情境教学法：通过设置情境，让学生感受夫妻地位平等的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生就夫妻地位平等的问题展开讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

3.案例分析法：选择具有代表性的案例，引导学生分析夫妻地位不平等的原因和危害，提

高学生的法律意识。

4.实践活动法：鼓励学生参与社会实践活动，观察和了解夫妻地位平等在现实生活中的体

现，增强学生的社会责任感。

（三）情感态度与价值观

1.认同夫妻地位平等的重要性，尊重性别平等，树立平等、互助、和谐的婚姻家庭观念。

2.关心社会现实，关注夫妻地位不平等现象，具有正义感和责任感，敢于维护自己的合法

权益。

3.崇尚法治精神，自觉遵守国家法律法规，维护家庭和社会的稳定与和谐。

4.培养正确的价值观，尊重他人的选择，理解不同性别、文化和背景下的夫妻地位平等问

题，促进社会公平与进步。

二、学情分析

在本章节的教学中，考虑到高二年级学生的认知特点和心理发展水平，他们对夫妻地位平等

的概念已有一定了解，但在深度和广度上仍有待提高。学生在日常生活中可能接触到一些夫

妻地位不平等的现象，但对于如何运用法律知识进行分析和解决，尚缺乏足够的认识和经验。

此外，学生在情感态度上，可能存在性别刻板印象，对夫妻地位平等的认识存在偏差。

针对以上学情，教师应注重以下方面：

1.激发学生兴趣：通过生动案例和现实问题，引导学生关注夫妻地位平等，提高学生的学

习积极性。

2.注重分层教学：针对不同学生的认知水平，设计不同难度的教学活动，使每位学生都能

在原有基础上得到提高。

3.强化实践体验：结合学生实际，组织实践活动，让学生在实践中感受夫妻地位平等的重

要性，提高法律意识。

4.培养正确的价值观：引导学生树立平等、互助、和谐的婚姻家庭观念，消除性别刻板印

象，促进全面发展。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.知识与技能方面：重点是理解夫妻地位平等的概念、法律规定及其实践意义；难点是如

何运用所学知识分析实际问题，提出合理的解决方案。

2.过程与方法方面：重点是培养学生的思辨能力、合作精神及法律意识；难点是引导学生

从多角度、多层次分析夫妻地位不平等的原因和危害。

3.情感态度与价值观方面：重点是树立平等、互助、和谐的婚姻家庭观念；难点是消除性

别刻板印象，培养学生的社会责任感和正义感。

（二）教学设想

1.创设情境，导入新课：以生活中的实例导入，让学生感受到夫妻地位平等在现实生活中

的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解，案例分析：结合课本内容，详细讲解夫妻地位平等的概念、法律规定及其在

实际生活中的应用。通过案例分析，使学生深入理解夫妻地位不平等的根源和危害。

3.小组讨论，合作探究：将学生分成小组，针对夫妻地位不平等的现象展开讨论，引导学

生从多角度分析问题，培养学生的合作精神和思辨能力。

4.情景剧表演，深化理解：组织学生自编自导情景剧，展现夫妻地位平等在家庭生活中的

体现，帮助学生深化对夫妻地位平等的理解。

5.课堂小结，巩固知识：对本节课的重点内容进行总结，强调夫妻地位平等的重要性，巩

固所学知识。

6.课后实践，拓展延伸：布置课后实践作业，鼓励学生观察和了解身边的夫妻地位平等状

况，撰写调查报告或心得体会，提高学生的实践能力。

7.教学评价，反思改进：采用多元化评价方式，关注学生在知识掌握、能力提升和情感态

度方面的表现。根据评价结果，及时调整教学策略，提高教学质量。

8.教学方法多样化：结合讲授法、讨论法、情景教学法、实践活动法等多种教学方法，充

分调动学生的学习积极性，提高教学效果。

9.关注个体差异：针对不同学生的认知水平和学习需求，实施分层教学，使每位学生都能

在原有基础上得到提高。

10.培养学生的自主学习能力：鼓励学生主动探究、质疑、思考，培养独立解决问题的能力，

提高学生的综合素质。

四、教学内