9年级历史部编版下册教案 第四 单元 第15课 第二次世界大战 .pdfVIP

第15课第二次世界大战教案

一、教学分析

1.本课的单元地位分析

本课是九年级历史第四单元中的最后一课，在本单元中起到了承

上启下的作用。本课主要通过第二次世界大战的爆发及主要战场、反

法西斯联盟的建立及战争形势的转折、雅尔塔会议及战争结束三部分

内容的学习，描绘了波澜壮阔的世界人民反法西斯战争的进程。本课

内容还与中国抗日战争有密切的联系，中国的抗日战争是世界反法西

斯战争的一部分，中国人民为世界反法西斯战争做出了巨大贡献。

2.课标与本课子目呈现方式分析

课标要求是：知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》

和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜

利原因。

本课子目的呈现方式以知识呈现为主，并且图文并茂，线索明确。

本课的三个子目的呈现主题鲜明，形式多样，既有相关史事，又有历

史地图，材料丰富，史料详细。呈现的内容生动、严谨，符合初中学

生的实际情况。

3.本课教学内容的逻辑结构分析

本课的教学内容的逻辑结构大致是从第二次世界大战中国战场

开始，到第二次世界大战全面爆发，接着到各战场的相继出现，最后

到战争结束。主要是按照事件的时间发展顺序逻辑进行的。最后的第

二次世界大战的影响及反法西斯战争胜利的影响则体现了因果逻辑

的机构。

二、教学目标

1.通过对第二次世界大战取得胜利原因的分析，使学生认识到正

义必将战争邪恶、认识人民群众才是历史的创造者、认识关键历史人

物对历史事件发展的重大影响。（唯物史观、历史解释）

2.通过地图并构建时间轴，锻炼学生按照时间顺序和空间要素，

构建历史事件、人物和现象之间的联系，让学生能够将历史事件置于

具体的时空条件下进行考察，正确认识和了解第二次世界大战当中的

关键事件。（时空观念）

3.通过文字记载、图片、文物等史料，了解第二次世界大战的爆

发的原因、发展进程和深刻影响。（史料实证）

4.通过对史料的解读，正确认识历史叙述，并对各种历史解释加

以理解，进而认识世界反法西斯战争的正义性。感受世界人民为战胜

法西斯付出的巨大努力，尤其是认识到中国人民为战胜法西斯的伟大

牺牲和贡献（家国情怀、史料实证）

四、教学重点与难点

1.重点：第二次世界大战全面爆发的标志；雅尔塔会议；反法

西斯联盟的建立；斯大林格勒战役及反法西斯战争取得胜利的原因和

影响。

2.难点：第二次世界大战全面爆发初期的形势；第二次世界大

战的影响。

五、教学过程

1.新课导入。

展示：展示1940年英国漫画《三头怪兽》及教材相关史事的内

容。1940年德意日通过签订条约结成了侵略世界的法西斯同盟。这

个同盟就像是一只巨大的怪兽，它象征着战争，那么它指的是那一次

战争呢？这头怪兽又将给世界带来什么样的灾难？世界爱好和平的

人们将如何战胜这头怪兽？带着这些问题我们一起拉来学习第15

课。

2.正课讲授。

一、三头怪兽的诞生——二战爆发的原因

展示：两则文字材料

教师：材料一中的和平条约指的是什么条约？这些条约有何危

害？

学生：凡尔赛-华盛顿体系下的相关条约，这些条约因分赃不均，

加深了战胜国与战败国之间的矛盾，德国日本等大为不满。为二战的

爆发埋下隐患。

老师：材料二中的经济大危机对德、日、意的影响是很直接的，

这些国家很快走向了对外侵略的道路。在这种情况下一场新的世界大

战逐步发生。

二、三头怪兽的肆虐——法西斯的疯狂扩张

1.利用时间轴的方法自主梳理二战的过程（如下图），教师再进

行简单总结

2.利用地图分析法自主对第二次世界大战各战场进行梳理（如下

图）。教师再进行简单总结。

3.第二次世界大战全面爆发的标志

教师：1931年中国局部抗日开始拉开了世界反法西斯战争的序

幕，七七事变是反法西战争中国战场的全面爆发，第二次世界大战也

逐步扩大。1939年准备充分的德国军队对波兰以“闪电战”的方式

发动突然袭击。

展示：图片《苏德互不侵犯条约》和图片《静坐的战争》

教师：同学们这两幅图片说明了什么？

教师：(总结)在这种情况下，波兰只能用骑兵来抵抗德国的钢铁

部队，最后可怜的孤立无援的波兰一夜之间就沦陷了。

4.欧洲西线战场的形成

展示：德国对外侵略的地图和希特勒的