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2024年语文教师学期教学计划范本

一、教学目标：

1、____《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放

的语文教育观念，探索能适应学生实际需要的新教法。

2、强化开放的语文学习观，以语文成绩的大幅度提高来促进学生

综合素质的整体推进。

3、重视学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读

与欣赏、表达与交流方面掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，

培养审美能力、探究能力。

4、在期中考试前完成必修5的教学任务，在寒假前完成选修课

《中国古代诗歌散文欣赏》的学习的教学任务，留有一到两周时间进

行学考复习。

二、教学要求

本学期的教学要求是根据必修5与选修课《中国古代诗歌散文欣

赏》教学内容来展开。

必修5的教学要求：

四个板块：阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读，而其中

以“阅读鉴赏”模块为主体，其他模块穿插其中进行。

阅读鉴赏方面：

第一单元为小说单元，重点在小说的情节结构、主题和人物形象

方面，教学也侧重于此，而这也是高考小说阅读考查的重点;

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第二单元为文言文散文单元，根据高考对文言文的考查要求，本

单元教学重点放在了解并掌握常见的文言实词、文言虚词、文言句式

的意义和用法，文言文的翻译以及文言名篇的背诵;

第四单元为科技文阅读，科技文阅读是高考必考内容，根据考查

要求，理清作者的思路，归纳文章的观点，品味科技类文章简洁、严

密、明晰的语言特点是教学重点。

三、教学内容

本学期的教学内容主要是：

必修5与选修课《中国古代诗歌散文欣赏》。必修5的教学内容

包括四个板块包括小说、文言文散文、文艺评论和随笔、科技文阅读

四个单元，共计十三篇课文。选修课《中国古代诗歌散文欣赏》内容

主要是诗歌和散文两个板块，四个古代诗歌单元22首古代诗词;散文

五个单元____篇文章。

写作教学内容方面，每周写周记（随笔）一篇，两周一次作文训

练教学。

四、提高措施

教学以质量为生命，质量上不去，一切教学计划都是空谈。语文

教学的学科性特点决定了语文非一朝一夕之功，需要日积月累，不断

地进步才有胜利的希望。具体措施如下：

1、备好课，才能上好课。

根据每篇的教学要求，深入备课，深入研究学考动向和考纲，保

证备课质量。

2、精讲实练，努力创设探究式能力课型。

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每个单元精讲1-____篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，

侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学

方式，从而促进学生的学习方式转变。“自读课”必以学生自学为

主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教

读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

3、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。

本学期教学任务重，学考难度低，针对平行班和实验班的不同，

因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言

知识为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读

兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当补充有关文言知识，增强文化底

蕴。

每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有____篇以上的

课外文言文训练。在文言文学习的基础上，逐步渗透古诗词的教学和

训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应

对简单的古诗词鉴赏。一学期内，学生背诵古诗词20首，诗词名句50

句，要求做到人人过关。文言文学习时每周一次小测验。

4、阅读积累，积淀学生的语文素养。

发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外

阅读，每班要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，

不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，

因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。

（1）强化语文知识的积累。

诗词名句的积累。文学常识、文化常识的积累。成语、熟语的积

累。佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。

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（2）充分利用好教学时间：