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2023-2024学年初一数学教学工作计划（通用19篇）

2023-2024学年初一数学篇1

本学期我担任初一、(7)两个班的数学教学，由于学生刚由小学升

入初中，好多的习惯还不规范，导致学习水平参差不齐，为了能顺利

完成本学期的教学任务，特制定教学计划如下：

一、本学期学情分析：

本学期教学内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，

教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想

一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地

自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展

的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生

活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使

学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、

技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生的观

察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比

较差、所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实

基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二、教学计划：

(一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独

立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多

能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师

必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在

日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将

无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容

的正确把握能较好地做到这些。

(二)努力提高课堂45分钟效率

(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，

认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设

计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪

些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要

分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

(2)重视学生能力的培养

初一的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识

解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育

和新课改的的精神，在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培养。

充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。

(三)加强对学生学法指导

进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学

阶段问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，

不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归

纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注

意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，

遗忘缓慢。

三、加强集体备课：

与本组的其他教师加强集体备课，突显集体的优势，作到进度统

一。

2023-2024学年初一数学教学工作计划篇2

七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要

使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识

与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用

所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个

性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

一、学情分析：

本人执教的七(3)、(4)两个班共85人，根据分班考试的情况来分

析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学

生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。七年级学生往往延

用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力

和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年

级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力

分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思

则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守

小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视

对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、

逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的

记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑

思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，

这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进