6.3二氧化碳的实验室制取教学设计 九年级化学人教版上册.pdf

课程基本信息

学科化学年级九年级学期秋季

第六单元碳和碳的氧化物

课题

课题3二氧化碳的实验室制取

教学目标

1.了解实验室制取二氧化碳的原理，加深对分析、对比、归纳等科学方法的认识。

2.探究实验室制取二氧化碳的装置，学会依据探究目标设计并实施实验方案，并体会

合作与交流在科学探究中的重要作用。

3.对比氧气和二氧化碳的实验室制取，构建实验室制取气体的一般思路与方法。

教学内容

教学重点

实验室制取二氧化碳的原理和装置。

教学难点

构建实验室制取气体的一般思路与方法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

【提问】二氧化碳在我们根据已有知识、生活经创设情境，

日常生活和生产中有什么用验，能说出以下任意例子即激发学生学习的

环节一：创途?可：兴趣，体会学习

设情境，引【介绍】展示“二氧化碳(1)灭火；制取二氧化碳的

入新课的用途”图片。(2)植物光合作用；价值。

(3)碳酸饮料；

(4)化工产品的原料。

环节二：探【提问】我们来看一看之

究实验前布置给大家的课前任务，你学生代表汇报成果。通过查阅相

制取二氧知道都有哪些反应可以产生二关资料，从而使

化碳的反氧化碳?学生置身于真实

应原理【提问】你认为哪个反应学生汇报：问题情境中，培

更适合作为实验室制取二氧化1.动植物的呼吸、木养学生获取信息

碳的反应原理呢?为什么?炭燃烧、蜡烛燃烧都会使收和对信息加工的

【讲述】分析、梳理，锁集的气体不纯净。能力，培养学生

定碳酸钙与盐酸、碳酸钠与盐2.煅烧石灰石、木炭独立思考的习

酸的反应。还原氧化铜的反应条件都惯，体会合作与

【演示实验】实验室制取是高温，最后两个反应都是交流在科学探究

二氧化碳反应原理的探究。常温，当然常温更好。中的重要作用。

①碳酸钠粉末十稀盐酸3.如果条件是高温的

②碳酸钙粉末十稀盐酸话，装置复杂，操作也