2024年七年级语文教学工作计划范本(5篇) .pdfVIP

2024年七年级语文教学工作计划范本

为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更

好地为学生服务，七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以

下的计划：

七年级备课组成员有。备课组成员在同一个办公室办公，便于互

相交流学习。语文备课本着合作互助的原则，集大成者服务于教案，

但同时也不局限教师个人的备课风格。

根据河大版语文教材的特点，根据《新课程标准》对语文教学的

要求，根据《学科说明》的相关说明，根据备课组成员的教学优势，

本学期七年级语文备课设计如下。

一、现代文课文备课以作为主备课人。

现代文课文在语文教材中占有相当的绝对的优势。教材中精选了

现代文课文，含金量很大。

在现代文备课中，包含很多语文基本技能和基础知识。每课都要

体现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。

知识与技能。在这里要体现语文的基础知识和基本技能。如生字

词的识记和应用;重点句子和优美句子的理解及仿写句子能力;重点段

落和优美段落的赏析;对课文的整体感知能力。

过程与方法。教学过程要体现以学生为主体的教学模式，无论哪

一个教学步骤都要关注学生。注重学生的课堂信息反馈，教师及时给

与回应。在我校推行“小组活动型”教学模式，在备课中要充分体

现。

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情感态度价值观。语文是一门极具情感的学科，在此要体现学科

特点，结合具体课文给学生积极的情感教育。让学生在语文课堂不仅

学得到语文知识也受到美的熏陶，体现大语文的先进时代理念。

当然在备课中要遵循循序渐进的原则，结合学生的认知特点和心

理年龄特点，即备课不仅备教材还要备学生。

现代文备课可以结合课文和学生的实际情况，备精讲课文，略讲

课文，自读辅导课文。

二、文言文和古诗词备课以作为主备课人。

文言文和古诗词在语文语文教材中也占有一定地位，七年级学生

初步接触文言文，所以文言文大多比较浅显。文言文和古诗词是语文

的精华，经过历史淘金保留至今，所以很有学习的必要。

七年级文言文教学要培养学生的兴趣及语感，当然每课也要体现

三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。

知识与技能。文言文教学要让学生识记和理解一定的文言词汇，

尤其是对实词的学习。这便于提高学生的文言文阅读能力。对文言句

子的教学，不要仅限于让学生背会为止，应教会学生对文言句子的翻

译能力。如直译法、意译法。让学生用方法去学习，用方法提高能

力。在串通课文的基础上，再进行整体感知和深入点的理解。

过程与方法。七年级学生刚接触文言文，在学习过程中教师可以

多做讲解，悉心辅导。关于文言文的学习方法和能力要逐步体现逐步

实施，不要急于求成。当然也可以结合实际情况，发挥小组学习模式

的优点，让学生互动探究学习。

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情感态度价值观。文言文中蕴含着很多高尚的情感，在教学中要

善于挖掘，也要善于结合时代和社会的特征，有效地对学生进行情感

熏陶。

语文教材中精选了很多名篇：《论语》等，在备课中也要体现背

诵的基本功。

三、写作实践、综合活动、口语交际以作为主备课人。

写作实践是令很多语文教师困惑的语文教学部分。

为了便于教学，教材进行了精心设计。写作实践的安排贴近单元

课文和实际生活。写作实践的难度在于这是学生语文能力的综合运用

和体现，所以在备课中要全面考虑，但又不能面面俱到，应有所侧

重。紧密结合单元教学，体现单元教学的语文技能。

很多语文教师认为作文是写出来的，所以作文课就是学生写写

写。其实这样做是很让学生为难的，如同大海捞针。

写作实践的备课同样需要三维目标：知识与技能、过程与方法、

情感态度价值观。

知识与技能。写作实践的技能是综合性的，要结合单元学习提炼

浓缩语文技能，让学生明白在这次作文中应运用什么技能或是如何写

作。当然重点要体现出来。如第一单元，侧重培养学生的想象力，只

要学生想象丰富，那就是一篇达标的作文。

过程与方法。教师一定把有关的知识点帮学生捋清晰，然后辅导

学生写作。这个过程不是模式化的，结合学生的具体情况因材施教。

如有的学生需要例文，有的学生需要题纲式的辅导，有的学生需要提