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21课冷战后的世界格局教学设计

一、教学目标:

1．了解冷战结束后，世界形势的总趋势是走向缓和，但仍然存在着很多矛盾冲

突，世界政治格局朝着多极化方向发展，大多数国家为建立国际政治经济新秩序

而努力。

2．分析苏联解体后世界形势的基本特点——美国、欧盟、日本、中国和俄罗斯

等国家实力对比的变化。

3．认识到地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素。霸权主义利用

并介入矛盾，加剧了世界的不安定。

4．经济实力决定各国在世界格局中的地位，我们要抓住时机，发展经济，增强

经济实力，在新的世界格局中占据有利地位。

二、重点：霸权主义与地区冲突、世界多极化的发展

三、难点：多极化的原因与应对。

四、教学过程：

1、创设情境，导入新课

展示“9·11”事件中，美国纽约世贸中心被撞起火的图片。解说：“9·11”事

件是发生在美国本土的最为严重的恐怖攻击行动，遇难者总数高达2996人。它

反映了恐怖活动威胁世界和平安全。那么，冷战结束后，世界格局出现了什么特

点？

2、设疑导学，自主阅读

探究一美国的霸权主义。

北约对南斯拉夫78天的持续轰炸，造成的破坏触目惊心。据塞尔维亚政府方面

的不完全统计，在那场大规模空袭中，共有25000多栋民宅、14个飞机场、39

处医疗保健设施、18个幼儿园、69所学校、176处文化古迹、44座桥梁以及470

公里的公路和595公里的铁路被炸毁，直接经济损失达数百亿美元；空袭导致2

500多人丧生，12500多人受伤。“北约”共出动1150架次战机，实施2300

余次空袭，投放了近42万枚、总计达22000吨的炸弹，其中就包括颇受争议

的贫铀弹，以至于塞尔维亚近年癌症患者人数逐年增加。

这段材料你明白了什么？说明了什么？由此得到了什么认识？

反映了美国的霸权主义行径给南联盟带来了不可估量的损失。在“和平与发展”

成为世界主题的今天，世界人民的重大任务是反对霸权主义，维护世界和平，建

立国际政治经济新秩序。说明了霸权主义和强权政治是多极化趋势的严重挑战，

也是世界和平的主要威胁。认识：①美国的霸权主义行为，给世界和平带来严重

威胁；②和平与发展是世界潮流，霸权主义不得人心；③中国奉行独立自主的和

平外交政策，反对任何形式的霸权主义。

探究二中国应该如何积极应对世界多极化趋势？

①发展经济，提高我国的综合国力，力争在世界格局中占据有利地位；②积极

参与国际事务，争取在国际事务中发挥更大作用；③进一步深化改革，扩大开放；

④加强国际合作，提高国际地位；⑤反对霸权主义、恐怖主义，维护世界的和

平。

3、小结巩固，拓展升华

五、教学反思

这节课设计探究形式，来提高课堂的深度，并要求学生通过合作，来提高解析问

题的能力，教师给出很多的事例，热点时事，学生还是很有积极性，参与度较高，

并且在我国如何应对当今世界格局的变化中，学生可以畅所欲言，很好培养学生

的发散思维的能力，但是课堂时间把握不准，语言不够精炼，导致练习没有完成，

需在以后改进。