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《凝聚法治共识》教学设计
课题凝聚法治共识单元第二单元学科道德与法治年级九
1知道政府的作用和宗旨。
学习
2正确认识依法行政的要求和意义，正确理解法治与德治的关系。
目标
3懂得厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
重点政府的作用和宗旨，厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
难点依法行政的要求和意义，法治与德治的关系。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
新知导入1、播放视频：《凝聚法治共识——建设法治国家》，追问：建看视频，从时政导入
设法治国家，需要厉行法治，全体公民应该如何做思考回答新课，切入
2、出示课题问题“凝聚法治
3、出示学习目标齐读学习共识”主题。
目标
自主学习（一）、请同学们阅读课本51——55页正文内容，完成下列学生自读培养学生的
问题，时间5分钟。课本51—自学能力。
一、法治政府—55页，
1、政府的作用：一方面，人们的社会生活需要___________；独立完成
另一方面，人们又享受着政府提供的。自读提
2、我国政府的权力_____。政府的宗旨是纲。
_____________________________。学生根据
3、法治政府就是按照原则运作的政府，政府的各答案核
项权力都应该在轨道上运行。对，组内
4、是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准交流错题
则，要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务
时必须由,并且依据宪法和法律的规定正
确行使权力。依法行政的核心是规范政府
的。
5、我国政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的
____________、____________、__________、_________，
促进政府决策科学化和民主化。
二、厉行法治
1、厉行法治，是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员
必须在范围内行使权利，履行义务。
2、现代社会的公民，要学会在法治状态下生活，增强
意识，培育法治精神，培养正确的权利义务观念、契约精神、
规则意识。
3、国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发
挥法律的作用，又重视发
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