4.3 搭一搭 (教案 )- 2023-2024学年数学四年级下册 .pdfVIP

4.3搭一搭

一、教学目标

1.让学生通过动手操作，培养空间想象力和创新能力。

2.使学生掌握图形的平移、旋转、翻转等基本变换方法。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4.培养学生合作交流、动手实践的能力。

二、教学内容

1.图形的平移、旋转、翻转等基本变换方法。

2.利用基本变换方法解决实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：图形的平移、旋转、翻转等基本变换方法。

2.教学难点：运用所学知识解决实际问题。

四、教学过程

1.导入新课

利用多媒体展示生活中的各种图形，引导学生观察并说出它们的名称，激发学

生的学习兴趣。

2.探究新知

（1）图形的平移

①教师演示：在黑板上画出一个三角形，将其沿某一直线方向移动，观察变

化。

②学生操作：学生在练习本上画出三角形，并尝试进行平移。

③师生总结：平移是指将一个图形沿某一直线方向移动，图形的大小、形状、

方向不变。

（2）图形的旋转

①教师演示：在黑板上画出一个正方形，将其绕某一点旋转一定角度，观察变

化。

②学生操作：学生在练习本上画出正方形，并尝试进行旋转。

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③师生总结：旋转是指将一个图形绕某一点旋转一定角度，图形的大小、形状

不变，方向改变。

（3）图形的翻转

①教师演示：在黑板上画出一个长方形，将其沿某一条线翻转，观察变化。

②学生操作：学生在练习本上画出长方形，并尝试进行翻转。

③师生总结：翻转是指将一个图形沿某一条线进行对称，图形的大小、形状不

变，方向改变。

3.巩固练习

学生完成教材第47页“练一练”第1、2题。

4.实践活动

学生分组合作，利用所学的图形变换方法，设计一幅美丽的图案。

5.课堂小结

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结图形的平移、旋转、翻转等基本变换

方法。

6.布置作业

完成教材第47页“练一练”第3、4题。

五、课后反思

本节课通过引导学生动手操作，使学生掌握了图形的平移、旋转、翻转等基本

变换方法，培养了学生的空间想象力和创新能力。在实践活动中，学生能够运用所

学知识解决实际问题，提高了合作交流、动手实践的能力。但在教学过程中，要注

意关注学生的个体差异，加强个别辅导，提高教学效果。

需要重点关注的细节是：实践活动中的学生分组合作，利用所学的图形变换方

法，设计一幅美丽的图案。

详细补充和说明：

实践活动是数学教学中非常重要的一环，它可以帮助学生将理论知识与实践相

结合，提高学生的动手操作能力和创新能力。在本节课的实践活动中，学生分组合

作设计一幅美丽的图案，不仅可以巩固所学的图形变换方法，还可以培养学生的合

作意识和审美观念。

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首先，教师需要根据学生的实际情况进行分组，每组人数不宜过多，以保证每

个学生都能参与到活动中来。在分组时，教师可以让学生自由组合，也可以根据学

生的性格、能力等因素进行合理搭配，以达到优势互补的效果。

其次，在实践活动开始之前，教师应向学生明确活动的要求和目标，让学生明

白他们需要做什么，以及如何评价他们的作品。例如，教师可以要求学生在规定的

时间内，利用所学的图形变换方法，设计一幅具有创意和美感的图案。同时，教师

还可以提供一些参考图案，以便学生更好地理解活动的要求。

接下来，在实践活动过程中，教师应鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造

力，尝试运用不同的图形变换方法，设计出独特的图案。同时，教师还应密切关注

每个小组的进展情况，及时给予指导和帮助。对于学生在设计过程中遇到的问题，

教师应引导他们通过讨论、探究等方式自行解决，培养他们的问题解决能力。

此外，在实践活动结束后，教师应组织学生进行作品展示和评价。每个小组可

以派代表展示自己的作品，并简要介绍设计思路和创作过程。其他学生和教师则根

据作品的创意、美观、技巧等方面进行评价，给予肯定和鼓励。通过作品展示和评

价，学生可以相互学习、取长补短，进一步提高自己的设计能力。