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2024年人教版初中数学教案

一、教学内容

本节课选自2024年人教版初中数学教材七年级下册第十章《数据

的收集与整理》，具体包括：章节一“数据的收集与处理”中的

10.1.1“收集数据”，10.1.2“整理数据”。

二、教学目标

1.让学生掌握数据收集的基本方法，了解数据整理的步骤，提高

数据处理能力。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数据分析观

念。

3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度，提高他们的实践操

作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：数据收集与整理的方法和步骤。

教学重点：如何将实际问题转化为数学问题，运用数学知识解决

实际问题。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、黑板、粉笔、直尺、圆规等。

学具：笔记本、铅笔、直尺、圆规、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用多媒体展示学校附近的交通情况，提出问题：“如何收集

和整理这些交通数据？”引导学生思考。

2.教学新课（25分钟）

（1）讲解数据收集的方法：问卷调查、观察法、访谈法等。

（2）讲解数据整理的步骤：清洗数据、分类整理、汇总统计

等。

（3）通过例题讲解，让学生了解如何将实际问题转化为数学

问题。

3.随堂练习（10分钟）

发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.小组讨论（10分钟）

（1）在实际问题中，如何选择合适的数据收集方法？

（2）数据整理的步骤中，哪一步骤最容易出错？如何避免？

各小组汇报讨论成果，进行课堂交流。

六、板书设计

1.数据收集方法：问卷调查、观察法、访谈法等。

2.数据整理步骤：清洗数据、分类整理、汇总统计等。

3.例题：将实际问题转化为数学问题。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）收集本班同学的身高数据，进行整理和分析。

（2）观察身边的物体，选择合适的方法收集数据，进行整理

和分析。

2.答案：

（1）身高数据整理表格。

（2）物体数据整理表格。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生了解数据收集与整理的实际意

义。在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和合作交流能力。

课后反思，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导和拓展延伸，提

高他们的数据分析能力。同时，关注学生的心理健康，鼓励他们积极

参与课堂讨论，勇于发表自己的观点。

重点和难点解析

1.实践情景引入的选择与设计。

2.教学新课中数据收集与整理的方法和步骤讲解。

3.随堂练习的设计与实施。

4.小组讨论的问题设置与引导。

5.作业设计的针对性与拓展性。

一、实践情景引入的选择与设计

1.与学生生活密切相关，易于引起共鸣。

2.能直观展示数据收集与整理的过程，便于学生理解。

3.设计具有启发性的问题，引导学生主动思考。

二、教学新课中数据收集与整理的方法和步骤讲解

1.详细讲解各种数据收集方法，如问卷调查、观察法、访谈法

等，并通过实例展示其应用。

2.详细阐述数据整理的步骤，如清洗数据、分类整理、汇总统计

等，并举例说明。

3.通过例题讲解，让学生了解如何将实际问题转化为数学问题，

强调数据分析的重要性。

在讲解过程中，注意用词准确、条理清晰，结合实际案例进行讲

解，便于学生理解和掌握。

三、随堂练习的设计与实施

1.练习题目的难易程度，既要覆盖基础知识，又要有所拓展。

2.练习题目的类型，包括选择题、填空题、解答题等，以满足不

同学生的学习需求。

3.练习时间的安排，确保学生能在规定时间内完成，并及时给予

反馈。

在实施过程中，注意观察学生的答题情况，针对普遍性问题进行

讲解，提高学生的实际操作能力。

四、小组讨论的问题设置与引导

1.