2021年部编版初中九年级下册语文《短诗五首》教案三篇 .pdf

部编版初中九年级下册语文《短诗五首》教案三篇

【-部编版九年级语文下册教案】

学习《短诗五首》，___《月夜》中___坚强的形象和《风雨吟》

中不畏风雨勇敢年轻的舵手形象，体会《萧红墓畔口占》中诗人的

寂寞孤独的情思，感悟《断章》中“事物的相对性”和《统一》中

“保持思想、个性的___性”的哲理。准备了以下教案，希望对你

有帮助!

篇一

1．结合诗歌写作背景，理解诗歌的主旨与情感。

2．分析诗歌的语言，___诗歌的意境美和画面感。

3．对比阅读这几首诗，理解早期白话新诗的共同特点。

教学过程

第1课时

《月夜》《萧红墓畔口占》

一、导入新课

自1917年2月《新青年》刊登胡适的八首白话诗之后，白话诗迅速

引起轰动，优秀的白话诗作不断涌出，当时任教于北大的沈尹默的

这首《月夜》便是其中之一。一定程度上讲，正是因这首诗的存

在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说是真正地显示

出现代性。那么，这首诗究竟写了什么呢？让我们一起来读一读

吧。

二、教学新课

目标导学一：《月夜》

1．认识___，把握写作背景。

沈尹默(1883－1971)，原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。五

___时期，沈尹默作为北大名教授，和鲁迅、___等人轮流主编《新

青年》___。1917年，正是近代中国历最黑暗的年代，最混乱的年

代，却也是思想和文化最迸发的时代，也就是在这样的环境下，新

诗诞生了。新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现

代性，追求“科学”与“___”，人的个体的觉醒，思想解放、个

性___遂成为这一时代的普遍追求。概而言之，国人有了主体意

识。我国传统诗歌中，是没有“我(指___存在的意识)”的(除了屈

原)，只有在新诗中，“我”才大量地出现，例如这首《月夜》。因

此《月夜》不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的

标志。

2．朗读诗歌，理解象征意象与主旨。

(1)这首小诗描绘了一幅月夜图景，请用你自己的语言将这幅月夜图

描绘出来。

明确：霜风呼呼地吹着，月光明明地照着。霜风寒月的冬夜中，顶

天立地的高树与___不倚的“我”并排站立着，充满了美的意蕴。

【教学提示】

抓住诗中景物特点来写。

(2)这是一首很隐晦的诗，看似是纪实，简单地描写记录当时的某种

场景，但这何尝又不是对当时现状的描写？请你结合这首诗的写作

背景，说说对这首诗的象征意象和主旨的理解。

明确：象征意象：这首诗反映了五___之前的一个社会侧面——半

封建半殖民地中国的某种社会相。“树”象征着古老的观念，传

统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。“并排立着”是思想的并立。

“没有靠着”是挣脱、是倔强、也是追求___。“我和一株顶高的

树并排立着，却没有靠着”象征着诗人___不倚的坚强性格和奋斗

精神。

主旨：在严寒下不妥协，在孤独中不退缩，这首诗表现了“五四”

时期觉醒的一代___追求___自由、崇尚光明的意识和探索真理的

精神与人格。

目标导学二：《萧红墓畔口占》

1．简要了解___及写作背景。

戴望舒(1905—1950)，现代诗人。1929年4月，出版第一本诗集

《我的记忆》，其中《雨巷》传诵一时，因而有“雨巷诗人”之

誉。1941年底被日寇逮捕入狱。在狱中写下《狱中题壁》《我用残

损的手掌》《等待》等诗篇。

萧红(1911－1942)，原名张廼莹，身世坎坷而创作成就很大的现代

女性作家。萧红老家在黑龙江省呼兰区，她很早就从东北逃亡进

关，辗转呼号，1932年开始文学创作，用自己的笔投入了___的洪

流，1935年发表成名作《生死场》，晚期的主要作品有《呼兰河

传》。

戴望舒与萧红友情深厚。1940年1月，二人在___首次晤面，却是

一见如故。在太平洋战争爆发之际，萧红生病却得不到正常的治

疗，死在极度混乱中的___，年仅31岁。这对于当时同样在___坚

持___的友人戴望舒来说，自然是一个极大的___。这首诗是戴望

舒在被___人抓走放出来后拜谒萧红墓时所作，“口占”，说明这

是随口吟成。

2．朗读诗歌，体会诗中的情感表达。

(1)走六小时寂寞的长途。

明确：“六小时”说明时间之长，“长途”说明距离之远，强调

“六小时”和“长途”，是写实，更隐指诗人对已故者友谊的深厚

和诚挚。“寂寞”既是诗人当时的实际___，又是诗人___以来心

境的真实写照，是诗篇最主要的感情基调。

(2)到你头边放一束红山茶。

明确：不说“墓畔”而说“头边”，蕴藏着诗人痛惜她的早逝，