第3单元基础复习（知识梳理+检测）四年级语文下册 部编版.docxVIP

部编版四下第三单元基础复习

【学问梳理】

第三单元基础学问梳理

一、易读错的字

漫灭（miè）

藤（téng）萝

躲（duǒ）避

膝盖（xī）

倒翻（dǎo）

交叉（chā）

拥挤（jǐ）

重叠（chóng）

绽放（zhàn）

花穗（suìì）

白桦（huà）

姗姗来迟（shān）

潇洒（xiāo）

涂抹（mǒ）

金晖（huī）

朦胧（ménglóng）

炫耀(xuàn)

徜徉（cháng）

尘垢（gòu）

白雪皑皑（ái）

可怕（qiè）

曝晒(pù)

阴霾（mái）

赤脚(chì)

晕皱（yùn）

携手（xié）

屈原（qū）

陶渊明（yuān）

杜甫（fǔ）

韩愈（yù）

龚自珍（gōng）

孟浩然（mèng）

范仲淹（zhòng）

跋涉(shè）

可怕（qiè）

刘禹锡（yǔxī）

二、易写错的字

繁星藤萝膝盖隐蔽墨水瓶交叉潇洒

花穗朦胧安静朝霞闲逛波涛

膝:右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。

抹:右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。

潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。

藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。

三、形近字

萝：绿萝

灭：毁灭

漫：漫灭

挤：拥挤

躲：躲雨

涛：波涛

箩：箩筐

灰：灰色

慢：缓慢

济：救济

射：射击

祷：祈祷

绣：刺绣

桦：白桦

叉：鱼叉

潇：潇洒

檬：柠檬

诱：引诱

华：华山

义：义气

朦：朦胧

啸：咆哮

四、近义词

交叉→交叉

重叠→叠加

回忆→回想

潇洒→潇洒

飘动→漂移

指挥→指导

徜徉→徘徊

晶亮→晶莹

朦胧→模糊

温存→温存

凉快→凉爽

安静→安静

可怕→胆小

移动→挪动

炫耀→夸耀

五、反义词

回忆→憧憬

重叠→分散

交叉→平行

整齐→凌乱

朦胧→清楚

安静→喧哗

凉快一闷热

炫耀→谦逊

可怕一英勇

毛茸茸→光秃秃

六、词语搭配

毛茸茸的枝头洁白的流苏灿灿的金晖姗姗来迟的朝霞

可怕的小白菊晶亮的雪花银色的光华白雪皑皑的树枝

七、词语归类

①表示颜色的词语

绿:墨绿浅绿翠绿红：鲜花、深红、淡红黄：金黄、浅黄、土黄

②量词:一颗星一朵花一阵风一棵白桦一身雪花一串花穗一层光华

③动词:涂上银霜闪着雪花洗净尘垢抖去水珠推开阴霾

八、常考句型

1.仿照加点部分，用不同形式描写颜色。

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披上了一身雪花。

运用比方的修辞，把雪花比作银霜，生动形象地写出了颜色的洁白。

白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。

生动形象地写出了白雾与远天晴空连在一起的情景。

那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！

生动形象地写出了“绿”“黄”“蓝”的程度，令人沉醉。

描写颜色的句子：

①满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。

②那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女远眺着远方。

③月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。

2.仿照示例写短诗。

这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

仿写：这些事——是永存脑海的记忆：月下的田野，地上的西瓜，逮猹的你我。

春天的早晨，怎样的可爱呢!融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。

仿写：中秋的夜晚，怎样的迷人呢？盈圆的月，浓郁的酒香，思盼的人儿。

3.日积月累

☆诗是人类向将来寄发的信息,诗给人类以朝向抱负的士气。——艾青(谈诗美)

☆诗和音乐一样,生命全在节奏。——朱光潜(谈诗的节奏)

☆诗是猛烈感情的自然流露,它源于安静中回忆起来的情感。——[英国]华兹华斯

课文学问梳理

第9课：《短诗三首》

1.《短诗三首》作者冰心,她被称作原名谢婉莹,她被称作“世纪老人”。《繁星》是冰心的第一部诗集。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。

《繁星》(七一)没有正面描写母亲的形象，而是通过很多情境——“月明的园中”“藤

萝的叶下”“母亲的膝上”，表现出母亲的和气、和善与爱护。

《繁星》(一三一)这首诗在写作中运用了排比和反问手法，通过描写星光、花香和大海的涛声，表达了诗人对大海、对大自然的宠爱之情。

《繁星》(一五九)这首诗运用了比方的修辞手法，用“鸟儿”自喻，用“鸟儿的巢”比方母亲的怀抱，表达了对母亲的赞美之情，歌颂了母爱的温温存宏大。

2.问题探究

（1）月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上……此情此景，诗人和母亲会做些什么？（重点）

示例：月光光明的晚上，