《设计表现》教学大纲.docx

《设计表现》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：学科基础必修课程

学分：2.5学分

学时：40学时（其中：理论24学时，实验16学时）

先修课程：素描、二维构成、三维构成等

后续课程：计算机辅助设计A

适用专业：产品设计

开课单位：艺术设计学院

课程说明

《设计表现》是艺术设计学院产品设计专业本科学生的学科基础必修课。通过设计表现课程的学习，使学生理解艺术设计表现技法作用含义，掌握设计方案手绘效果图表现原则，以及应用范围和表现方法步骤要点，培养学生快速表达方案设计的能力。此课程是艺术设计专业学生在培养阶段所要求必须掌握的一门重要设计表达技能，为学生就业打下坚实基础。同时为学习后续课程打下必要的基础,开拓学生的专业视野、培养学生的创新思维能力，为后续专业必修课程打下良好的造型基础。同时引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的审美和人文素养。

课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：使学生具有较强的徒手表现和分析能力，能够通过不同种类绘画工具综合运用所学专业知识对设计对象进行绘制，并善于通过艺术语言和手绘手段表现设计方案。

课程目标2：使学生具有较强的分析能力和材料操作能力，在作品中能够体现出较好的结构能力、材料运用能力、空间想象能力、综合创意能力等，使学生具备初级设计表达能力和实践能力，解决问题的综合能力。。

课程目标3：培养创业精神、敬业精神和职业道德；培养综合运用知识分析、处理问题的创新能力；培养严谨的工匠精神，提升设计环保意识；形成正确、规范的具有人文社会科学素养、社会责任感的思维方式和分析方法；培养综合素质，提高团队合作精神。

课程目标与毕业要求

《设计表现》课程教学目标对产品设计专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

1.专业知识

1.1掌握设计的基本原理和知识；掌握设计手绘表现技法、图形设计、版式设计的基本技能和设计方法；

课程目标1：加强学生专业主观创意能力在设计表现中的呈现；材料特性，了解其所属专业常用材料及其特点；结构原理，物体空间等特征性。

H

2.问题分析

2.1能够运用创新相关科学原理发现、观察和总结问题；

课程目标2：使学生具有较强的分析能力和材料操作能力，在作品中能够体现出较好的结构能力、构想能力、综合创意能力。

课程目标3：培养创业精神、敬业精神和职业道德；培养综合运用知识分析、处理问题的创新能力；培养严谨的工匠精神，提升设计环保意识；形成正确、规范的具有人文社会科学素养、社会责任感的思维方式和分析方法；培养综合素质，提高团队合作精神。

H

4.研究

4.1能够对产品设计相关的各类设计问题、材料特性进行研究和实验验证；

课程目标3：培养创业精神、敬业精神和职业道德；培养综合运用知识分析、处理问题的创新能力；培养严谨的工匠精神，提升设计环保意识；形成正确、规范的具有人文社会科学素养、社会责任感的思维方式和分析方法；培养综合素质，提高团队合作精神。

M

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

1.理论部分

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

理论学时

实验学时

对应的课程目标

第一章设计表现概述

一、产品的设计表现

1设计表现方式与意义；

2产品设计表现的特点

3手绘表现的类别；

4常用手绘工具的性能特点

二、产品表现的线条特点

线条训练

专项练习：

运线知识与训练

教学要求：

（1）了解手绘的内涵与意义；

（2）了解手绘图的类别；

（3）掌握几种常用工具的性能及使用技巧。

重点:手绘图的类别。

难点:常用工具的性能及使用技巧。

4

0

1、2、3

第二章二维平面上的设计表现

一、产品透视原理

1一点透视

2二点透视

3三点透视

二、产品造型技巧与训练

1产品不同具体细节的设计表现；

2不同技法工具表现技法综合训练——马克笔使用技巧

教学要求：

（1）掌握产品设计表现的透视规律；

（2）掌握产品设计不同局部特征的的表现方向；

（3）掌握产品设计交互设计的表现设计

重点:产品设计多角度视角设计表现。

难点:灵活表现各种不同产品局部特征。

4

0

1、2、3

第三章三维空间形式的设计表现

一、多个产品形体组合式表现手法

二、多角度产品形体表现手法

三、产品交互式表现手法

四、快题设计综合表现技法

教学要求：

（1）掌握多个产品形体组合式的设计表现方法；

（2）掌握多角度产品形体表现手法；

（3）了解产品交互式原理，能够熟练绘制人与产品交互式表现。

重点:多角度