【暑假衔接】知识点专题06 仿写句子 （讲义+试题） 一升二年级语文（含答案）部编版 .docxVIP

【暑假连接】专题06仿写句子

【暑假连接】专题06仿写句子

仿写句子就是仿造所给句子的句式写一句内容不同的话。仿写句子在学校语文中，也是学习的重点。

在学校一班级学习的仿写句子成分比较简洁，是学校经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在二班级主要连续学习仿写句子，学习较简单的仿写句子，培育会说话，把话说生动、具体的良好习惯，体会中华语言的魅力，培育学好语文的爱好。

一班级主要学习的仿写的方法。

（1）利用拆字的方法，来说自己的姓氏。

如:你姓什么？我姓李。什么李？木子李。

仿句：你姓什么？我姓章。什么章？立早章。

（2）叠词+事物+特点，用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出该事物的另一个特点。

如:高高长颈鹿长脖子。

仿句：小小老鼠细尾巴。

（3）抓关键词仿写句子。

如：吃水不忘打井人，时刻惦念毛主席。

仿句：成才不忘启蒙师，时刻惦念好老师。

（4）“……却……”前面正进行一种状况，表示转折，突然消灭与前面不同的状况。

如：我睡的正香，窗外却响起了一阵吵闹声。

仿句：我正津津有味地看着宠爱的动画片，妈妈却叫我看书。

（5）“……也……”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的想象。

如：爸爸宠爱看书，也宠爱画画。

仿句：我很兴奋，妹妹也很兴奋。

（6）“一……就……”表示一件事情发生之后紧接着发生另一件事情，这两件事情在时间上紧密相连。

如：我一听见雷声就可怕。

仿句：我一考试就紧急。

（7）“又……又……”用又字把两个特点连接起来，使句子更加生动。

如：十五的月亮又大又圆。

仿写：藤上的青瓜又细又长。

（8）“假如……”假设一种状况，“不就……”说明在假设的状况下产生的结果。

如：假如下雪了，我们不就可以打雪仗了吗？

仿写：假如我学习进步了，那不就可以得到妈妈的表扬吗？

（9）由“谁+在哪里+干什么”三部分组成的句子。

如：青蛙田间捉害虫。

仿写：小羊山坡吃青草。

（10）写人物正在做某事。

如：我正忙着写作业呢！

仿写：老师正忙着批改作业呢！

（11）“要是……”假设一种状况下产生的另一种结果。

如：要是能提前回来，就能赶在下雨前到家。

仿写：要是我认真学习，就能取得进步。

（12）表示命令的祈使句。

如：动物王国要开大会，请你们都参与！

仿写：上课时间快到了，我们抓紧回教室吧。

二班级对造句的把握要求比一班级进一步提高，在一班级会用词语说简洁句子方法的基础上，二班级要重点学习把句子说生动的力量，培育正确运用句子沟通的良好习惯。

二班级要学习的把句子说生动。

把句子写生动,就是在句子主要成分的前后,加上一些恰当的修饰或补充说明的词语,使句子表达的意思更加清楚明白,更加生动形象,就要+恰当地使用比方、拟人等常用的修辞手法。

(1)比方就是打比方,抓住事物相像的方面来说明、描写、叙述人物或事物,把人物、事物写得更加形象,使人读后能感到亲切、明白、易懂,留下深刻印象。

如：月儿弯弯的。

月儿弯弯的，像一只小船。

(2)拟人就是把物当作人来写,使物具有人一样的感情、思想、神态、动作、形貌.运用拟人的写法,把事物人格化,能使语言具体、形象、鲜亮、生动,增加文章的语言表达力。

如：小树在微风中摇摆。

小树在微风中跳起舞来。

二班级对仿写句子的把握运用比一班级难度要更大一些。在一班级学习比较简洁，句子成分比较少一些的仿写句子的方法的基础上，二班级连续学习仿写句子，学习和把握一些成分较简单，含有修辞成分的句子的仿写的规律和技巧。

1.照样子，写句子。

2.发挥想象，写句子。

3.按要求，仿写句子。

1.（2022聊城外国语学校一班级期末）读一读，照样子写仿写句子。

例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。

(1)要是有一个足球，就_________________。

(2)要是_____________________，就_________________

例：小白兔割草。

小白兔在山坡上割草。

小白兔弯着腰在山坡上割草。

(3)小鸭子游泳。

小鸭子_____________________。

小鸭子_____________________。

2.（2022聊城百草园学校一班级期末）照样子，写句子。

例：雪孩子变成了一朵白云。

雪孩子变成了一朵白云，一朵秀丽的白云。

例：天空那么蓝，那么高。

(1)天空那么那么。

例：秋天来了，天气凉了。

(2)秋天来了，。

例：公鸡的尾巴弯。

(3)的尾巴像一把伞。

例：你去过北京吗？

(4)吗？

例：我的书包呢？

(5)