《场景设计》教学大纲.docx

《场景设计》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码

课程性质：专业选修课程

学分：3学分

学时：48学时（其中：理论32学时，实验16学时）

先修课程：剪辑基础、角色设计

后续课程：交互设计、商业视觉设计

适用专业：数字媒体艺术

开课单位：艺术设计学院

一、课程说明

《场景设计》是艺术设计学院本科学生的专业选修课程。通过学习场景设计的相关知识，使学生了解场景设计的基本概念及功能。通过对场景设计种类及构成要素的学习，培养学生分析、整理、归纳信息的能力，锻炼其整体的观察和创作能力。并在课程中引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的审美和人文素养。使学生能够综合运用不同的表现形式进行场景设计。提高学生的观察能力、创新与创作能力，培养具有审美及设计能力的优秀人才。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：使学生具有较强的场景设计专业基础知识及基本技能，能够综合运用场景布置、场景渲染及制作对需求进行场景设计，并善于运用不同的表现形式。

课程目标2：使学生具有较强的场景设计中平面空间、立体空间和运动空间专业知识，色彩学和调色原理、设计实践能力及综合创作能力。能够一定程度上跨学科跨领域地思考和处理问题。

课程目标3：培养学生的创新精神、敬业精神和职业道德；培养学生想象能力、创新意识；形成正确、规范的思维方式和分析方法；培养认真负责、勤奋努力的工作态度、严谨细致的工作作风。

课程目标4：实际教学过程中融入思政内容，使学生具有人文社会科学素养、社会责任感，能够保持不断学习的动力。具有良好的团队合作意识，并能够在团队中根据需要承担相应的职责。

三、课程目标与毕业要求

《场景设计》课程教学目标对数字媒体艺术专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

1.专业知识：能够掌握场景设计的概述、种类、构成要素、表现形式等专业知识。

1.3熟悉手绘表现以及计算机表现的基本知识。

课程目标1：使学生具有较强的场景设计专业基础知识及基本技能，能够综合运用场景布置、场景渲染及制作对需求进行场景设计，并善于运用不同的表现形式。

M

3.设计解决方案：具备创新项目能力和科技开发能力，善于解决设计过程中存在的问题，提出满足需求的设计方案。

3.3能够提出满足需求的设计方案。

课程目标2：使学生具有较强的场景设计中平面空间、立体空间和运动空间专业知识，色彩学和调色原理、设计实践能力及综合创作能力。能够一定程度上跨学科跨领域地思考和处理问题。

课程目标3：培养学生的创新精神、敬业精神和职业道德；培养学生想象能力、创新意识；形成正确、规范的思维方式和分析方法；培养认真负责、勤奋努力的工作态度、严谨细致的工作作风。

M

5.使用现代工具：能够紧随时代发展的进程，在文献检索、手绘表现、计算机制图、数字图像设计等方面，运用现代化工具和新技术手段完成研究和设计。

5.2能够选择、使用恰当的先进技术、资源和工具。

课程目标4：实际教学过程中融入思政内容，使学生具有人文社会科学素养、社会责任感，能够保持不断学习的动力。具有良好的团队合作意识，并能够在团队中根据需要承担相应的职责。

M

注：表中“H（高）、M（中）、L（弱）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

1.理论部分见表2

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

理论学时

项目学时

对应的课程目标

1.场景设计的概述

（1）场景设计的概念；

（2）场景设计的原则；

教学要求：

（1）了解场影视动画场景设计概念及任务；

（2）场景在影片中的功能。

重点：设计概念及任务。

难点：场景在影片中的功能。

4

0

1、2、3

2.平面空间、立体空间和运动空间

（1）场景可视化的分类；

（2）透视的表现；

（3）多种透视对比。

思政点：中国传统场景构建方法

教学要求：

（1）掌握透视的分类；

（2）了解一点透视、二点透视、三点透视设计表现。

重点：透视的分类。

难点：了解一点透视、二点透视、三点透视设计表现

4

4

1、2、3

3.色彩学和调色原理

（1）色彩要素；

（2）调色要素；

（3）场景设计的应用领域。

思政点：中国传统场景中色彩的设计要素

教学要求：

（1）光色的物理、视觉原理。

（2），色彩的调色原理。

重点：光色的物理、视觉原理。

难点：色彩的调色原理。

8

0

1、2、4

4.光影造型与色彩写生

（1）光源色、环境色、固有色的分析；

（2）节色彩的装饰化处理，色彩对比、节奏与色调控制。

教学要求：

（1）掌握光源色、环境色、固有色的表现形式；

（2）能够独立完成正面光源、节逆光源的色彩练习。

重点：光源色、