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小学数学零起点教学论文
第一部分：研究背景与问题提出
一、研究背景
随着教育改革的深入推进，我国基础教育课程体系不断完善，但在实际教学过程中，仍存在一定的问题。特别是在小学数学教学中，部分学生由于家庭环境、个体差异等原因，导致他们在数学学习上存在困难。为了提高小学数学教学质量，帮助零起点的学生掌握基本数学知识，本研究旨在探讨小学数学零起点教学的有效方法。
二、问题提出
1.零起点学生在数学学习上面临哪些困难？
2.如何针对零起点学生设计合适的教学策略？
3.如何在实际教学中落实零起点教学，提高教学效果？
三、研究目的
1.分析零起点学生在数学学习中的特点，为教学提供依据。
2.探讨适
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