单元整体教学设计Unit 6 Shopping PA Lets learn 教案人教PEP版四年级下册 .pdf

人教PEP四年级下册Unit6Shopping

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

一，学情分析

本单元是人教版英语（三年级起点）四年级下第六单元，本单元

学习的主题是购物。教材通过John和Sarah与妈妈在服装店的情景呈

现本单元要学习的核心词汇和句型。首先，学生在三年级Colors单元

学习了描述物品的颜色；Happybirthday.How

many单元学习了数的表达方法；Atthe

zoo单元学习了物品描述的形容词。四年级在My

friends单元学习了描述人的表达方法;Weather单元学习了天气的表达

法；My

clothes单元学习了衣物的介绍。以上的内容都或多或少地迁移到本单

元的学习。学生在上个单元已经学习过有关衣服的名词，能够表达自

己想要穿的衣服，对衣服的穿搭有自己一定的见解，能根据不同场合

,不同天气选择不一样的衣服。本单元将在第五单元的基础上继续学

习有关衣物尺码，价格及意见的询问和回答。基于单元大任务和教学

目标，整合第三单元Weather和第五单元My

clothes的内容。在单元整体教学的指导下，确立本单元主题为初步建

立科学的消费观念，学会合理消费。

二、单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇：gl

ove,snglasses,scarf^mbrella,pretty,nice,cheap,

expensive等。在单元主题意义的引领下，以“sopping”

为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教

学活动，带领学生通过观察、探究、体验等方式学习有关“询问衣物

的归属，描述自己的喜好”等的交际用语。

语篇核心词汇核心句型学习内容学习学习目标

时长

Alearnglove,CanIhelp学习核心词1课时学习核心词汇的

snglasses,yo?The...are汇，音形义，

scarf,mbrella,nice.CanItry进行简单的会用所学词汇和

...on?Sre.购物情景对句型进行简单的

话购物情景对话

Atalktryon,size,ofCanIhelpyo?在情境中，1课时理解对话，在语

corse,jstCanItry进行简单的境中运用所学词

rightthis/theseon?购物对话汇和句型，进行

Ifs/theyarejst简单的购物对话

right/too

big/long/short

,too

Aspeller,ir5al,letschant复习er,ir51课时