2024-2025学年新教材高中语文第1课沁园春长沙教案部编版必修上册.pdfVIP

2024-2025学年新教材高中语文第1课沁园

春长沙教案部编版必修上册

主备

人

备

课

成

员

本节课的主要教学内容为高中语文部编版必修上册第1课《沁园春长

沙》的诗词鉴赏。教学内容涵盖了诗词的背景介绍、诗词结构分析、意

教

象解析、修辞手法探讨以及诗词所蕴含的哲理。

学

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触并学习了一

内

定的古诗词，对诗词的基本结构和修辞手法有初步的了解。在此基础

容

上，本节课将引导学生深入分析《沁园春长沙》，进一步体会诗词的音

分

乐性、视觉美和深刻内涵，与学生已有知识形成良好的衔接。通过对诗

析

词的深入分析，旨在提高学生对古典文学的鉴赏能力，激发他们对文学

的热爱和追求。

核本节课的核心素养目标主要聚焦于审美鉴赏与创造、文化传承与理解以

心及逻辑推理与批判性思维。通过分析《沁园春长沙》的韵律美、意象美

素和哲理美，引导学生培养审美情趣，提升诗词鉴赏能力，实现审美鉴赏

养与创造的目标。同时，通过探讨诗词背后的历史文化背景，使学生能够

目理解并传承中华优秀传统文化，增强文化自觉和文化自信。在解读诗词

标的过程中，鼓励学生运用逻辑推理和批判性思维，对诗词的内涵和表达

分手法进行深入探究，形成独立见解。通过本节课的学习，培养学生具备

析独立思考、创新能力和批判性思维，提高他们的整体核心素养。

重点：

1.诗词《沁园春长沙》的意象群的理解与分析。

2.诗词中的修辞手法及其表达效果的鉴赏。

3.诗词所蕴含的哲理思想的解读。

难点：

重

1.诗词中复杂意象背后的深层含义的把握。

点

2.修辞手法的多样性及其在诗词中的创新运用。

难

3.诗词哲理的抽象性及其与现实生活的关联。

点

解决办法：

及

1.通过图片、视频等多媒体资料，生动展示诗词中的自然意象，帮助学

解

生直观理解。

决

2.引导学生通过小组讨论，分析诗词中的修辞手法，并分享其表达效

办

果。

法

3.结合时代背景，引导学生联系现实生活，感悟诗词中的哲理思想。

突破策略：

1.采用情境教学法，带领学生走进诗人的视角，体验诗中的景象。

2.利用案例分析，让学生具体感受修辞手法的魅力。

3.开展课堂辩论，鼓励学生表达自己对诗词哲理的理解，促进思考。

学

多媒体

具

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.针对本节课的核心素养目标，选择适合的教学方

学法，如讲授法、讨论法、案例研究和项目导向学习等。

通过教师的引导和学生的积极参与，实现对《沁园春

方长沙》的深入鉴赏和理解。

法2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏

与等，以促进学生的参与和互动。例如，组织学生进行小

组讨论，分析诗词中的意象和修辞手法，并分享各自的

策见解。同时，可以让学生进行角色扮演，模拟诗人的创

略作过程，增强学生对诗词创作的体验。

3.确定教学媒体的使用。在本节课中，可以运用多媒

体课件、视频资料等教学媒体，以丰富教学手段，提高

学生的学习兴趣和参与度。例如，通过展示相关的图片

和视频，帮助学生更直观地理解诗词中的自然意象，增

强学生的感官体验。同时，可以利用互动式白板等技

术，方便学生进行展示和讨论，促进课堂的互动与交

流。

教1.导入环节（5分钟）

学情境创设：播放毛泽东的《沁园春雪》朗诵视频，让

学生初步感受诗词的韵律美和意境美。

过问题提出：引导学生思考，这首诗词描绘了怎样的画

程面？诗人想要表达怎样的情感？

设学生回答：引导学生分享自己的感受和理解，为后续学

习《沁园春长沙》做好铺垫。

计2.讲授新课（20分钟）

诗