2024年新教育之梦读书心得体会范文(6篇) .pdfVIP

2024年新教育之梦读书心得体会范文

在寒假期间，我深入研读了朱永新老师的《新教育之梦》，每一

页都细致品读，每一次思考都充满对教育的感悟与理解。朱永新老师

以他独特的亲和力，使得我在读书的过程中，仿佛与他进行了一次跨

越时空的对话。这份亲切感，源自他对教育的热忱与执着。

我所任教的小学，在诸多方面正逐步实践着朱老师所倡导的新教

育理念。然而，由于当前处于探索与尝试的阶段，我们尚未能深入体

验到新教育带来的深远影响。同时，传统教育观念的束缚以及现行教

育评价体系的滞后，给新教育的推进带来了诸多挑战。在阅读朱老师

的文字时，我时常将书中的理念与我们的教育实践相结合，深感其重

要性与必要性，同时也对未来充满了期待与欣喜。

在以往阅读类似理想化作品的过程中，我时常抱有一种怀疑的态

度，认为理想往往难以在现实中实现。然而，《新教育之梦》却打破

了我的固有观念。朱老师以平静而睿智的语言，不仅为我们描绘了一

个充满希望的教育梦想，更为我们提供了一套切实可行的操作方法。

这使得我对新教育充满了信心与期待，同时也对朱老师充满了崇敬与

敬佩。

朱老师在书中所提及的“教育”，主要指的是“学校教育”。按

照最正统的解释，学校教育是根据社会要求和受教育者的发展需要，

有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养一定社会

（或阶级）所需要的人的活动。这一过程中，教育者对受教育者的期

待以及社会对人发展的期待共同构成了教育的核心。朱老师正是基于

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这样的理解，以他赤诚的教育理想之心，为我们描绘了一个充满希望

的“新教育之梦”。

在《理想的智育》这一章节中，朱老师从八个方面深入阐述了他

对理想智育的理解。其中，他强调了智育应超越知识、走向智慧、激

发创造、健全人格，为学生未来的幸福生活打下坚实的知识能力基

础；同时，智育应充满民主精神，真正体现“以学生为主体”的理

念；智育应面向个性、因材施教，让学生快乐地学习、体验成功的喜

悦；最后，智育应注重协调和谐，融德智体美劳于一体，促进学生全

面发展。

朱老师的教育理想之梦，不仅为我们指明了前进的方向，更为我

们提供了宝贵的启示与灵感。我将以朱老师的理念为指引，努力成为

一名新时代的“理想教师”，培育出一批新时代的“理想学生”。感

谢朱永新老师为我们提供了如此宝贵的精神食粮和教诲。

2024年新教育之梦读书心得体会范文（二）

在暑假期间，我有幸深入阅读了朱永新老师的《新教育之梦》，

我细致地阅读、品味、感受并思考了这部作品。提及朱老师，我深感

亲切，这份亲切源于《新教育之梦》所展现的独特的亲和力。当我简

单而尊重地称呼他为“朱老师”时，仿佛我们之间的距离一下子拉近

了许多，使我更加容易沉浸在他的文字之中。

我所执教的小学，在诸多方面已经遵循了朱老师的教育之梦所指

引的方向。然而，由于我们尚处在探索和尝试的阶段，因此可能还未

能深刻体验到新教育的甜蜜果实。同时，传统教育观念的持续冲击以

及现行教育评价系统的不完善，使得我们在实现新教育梦想的道路上

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遇到了诸多挑战。在阅读朱老师的文字时，我不断回顾和想象我们的

教育现实，心中涌现出无数的感慨与欣喜。

以往，我在阅读类似理想化的作品时，常常会有一种先入为主的

观念，认为理想不过是纸上谈兵、空谈无物。然而，在阅读《新教育

之梦》时，我发现了不同的景象。朱老师以平静而睿智的语言，不仅

仅描绘了一个梦想，更激发了所有教育工作者的热情，指明了他们曾

经迷茫的方向，并提供了一套切实可行的操作方法。因此，我对朱老

师充满了崇敬、敬佩与欣慰之情。

朱老师在书中所探讨的“教育”，主要是指“学校教育”。按照

最正统的解释，学校教育是根据一定的社会要求和受教育者的发展需

要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养一定社

会（或阶级）所需要的人的活动。这意味着教育是一种期待：教育者

对受教育者的期待，以及社会对人发展的期待。而“期待”本身就是

对理想的追求。

朱老师以一颗赤诚的教育理想之心，用诗意的语言向我们描绘了

他的“新教育之梦”：理想的德育、智育、体育、美育，以及理想的

校长、教师、家长和学生等。我要强调的是，这些理想并非虚无飘渺

的“童话”或“神话”，而是基于教育改革现实的