外研英语七下期末复习指导.docx

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外研英语七下期末复习指导

目录

一、教学内容

1.1复习单元一

1.2复习单元二

1.3复习单元三

1.4复习单元四

1.5复习单元五

1.6复习单元六

1.7复习单元七

1.8复习单元八

1.9复习单元九

1.10复习单元十

1.11复习单元十一

1.12复习单元十二

1.13复习单元十三

1.14复习单元十四

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1自主学习法

3.2合作学习法

3.3任务驱动法

3.4情境教学法

四、教学资源

4.1教材

4.2课件

4.3练习题

4.4网络资源

五、教学难点与重点

5.1难点

5.2重点

六、教具与学具准备

6.1教具

6.2学具

七、教学过程

7.1导入

7.2新课呈现

7.3课堂活动

7.4练习与巩固

八、学生活动

8.1自主学习

8.2合作探究

8.3互动交流

8.4展示与评价

九、板书设计

9.1板书内容

9.2板书结构

9.3板书设计图

十、作业设计

10.1作业内容

10.2作业要求

10.3作业评价

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件效果

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学改进措施

12.3学生反馈意见

十三、拓展及延伸

13.1拓展课程资源

13.2延伸学习内容

13.3拓展学习活动

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评估表

教案如下:

一、教学内容

1.1复习单元一:动词时态辨析、情态动词使用、现在进行时态句型等

1.2复习单元二:一般过去时态、一般将来时态、被动语态等

1.3复习单元三:形容词比较级、副词比较级、最高级等

1.4复习单元四:介词短语、常用短语、动词短语等

1.5复习单元五:疑问词、否定句、感叹句等

1.6复习单元六:宾语从句、定语从句、状语从句等

1.7复习单元七:阅读理解、写作技巧、听力技巧等

二、教学目标

2.1知识与技能目标:学生能够熟练掌握各个单元的重点语法和词汇,提高英语运用能力

2.2过程与方法目标:通过小组合作、讨论等方式,提高学生的沟通与协作能力

2.3情感态度与价值观目标:激发学生学习英语的兴趣,培养积极向上的学习态度

三、教学方法

3.1自主学习法:学生在教师的引导下,独立完成学习任务,提高自主学习能力

3.2合作学习法:学生分组讨论,共同完成学习任务,培养团队协作精神

3.3任务驱动法:学生通过完成具体任务,提高实际运用英语的能力

3.4情境教学法:创设真实的语言环境,提高学生的语言交际能力

四、教学资源

4.1教材:外研英语七年级下册

4.2课件:复习课件及教学素材

4.3练习题:各单元练习题及测试题

4.4网络资源:英语学习网站、在线视频等

五、教学难点与重点

5.1难点:一般过去时态、被动语态、定语从句等

5.2重点:动词时态、情态动词、形容词比较级等

六、教具与学具准备

6.1教具:计算机、投影仪、黑板等

6.2学具:笔记本、文具、练习册等

七、教学过程

7.1导入:通过趣味英语故事或歌曲,激发学生的学习兴趣

7.2新课呈现:教师通过课件、实物等展示新知识点

7.3课堂活动:学生分组讨论,进行口语交流、角色扮演等

7.4练习与巩固:学生完成练习题,教师进行讲解和辅导

八、学生活动

8.1自主学习:学生通过自学,掌握各单元重点知识点

8.2合作探究:学生分组讨论,共同解决问题,提高沟通能力

8.3互动交流:学生进行课堂展示,分享学习心得,互相评价

8.4展示与评价:学生展示自己的作业和成果,教师进行评价和指导

九、板书设计

9.1板书内容:本节课重点知识点、语法结构、词汇等

9.2板书结构:按照教学内容,设计合理的板书结构

9.3板书设计图:示例板书设计图,清晰展示板书内容

十、作业设计

10.1作业内容:根据本节课所学内容,布置相应的作业

10.2作业要求:学生按时完成作业,家长签字确认

10.3作业评价:教师对作业进行批改,给予评价和反馈

十一、课件设计

11.1课件结构:清晰展示教学内容、环节和时间安排

11.2课件内容:包括教学目标、知识点讲解、例句等

11.3课件效果:生动有趣,有助于吸引学生注意力

十二、课后反思

12.1教学效果评价:教师对课堂教学效果进行自我评价

12.2教学改进措施:针对存在的问题,提出改进意见和建议

12.3学生反馈意见:收集学生对课堂教学的反馈,了解学生需求

十三、拓展及延伸

13.1拓展课程资源:推荐相关课程资源,帮助学生深入学习

13.2延伸学习内容:布置延伸学习任务,提高

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