统编版语文七年级上册第20课《狼》教学课件.pptxVIP

狼子野心

狼烟四起与狼共舞

狼吞虎咽

鬼哭狼嚎杯盘狼藉

狼狈为奸

狼奔豕突豺狼当道

狼心狗肺

狼狈不堪

引狼入室

东郭先生和狼狼外婆的故事

我还知道..

了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识；积累并运

用文言词汇与句式，提升文言文阅读及表达能力。培养对文言文的审美鉴赏能力，欣赏文言文的艺术魅力。

02

分析狼与屠户的形象特点，发展逻辑推理与批判性思维，提升思维的深度与广度。

增强对中华优秀传统文化的理解

03和认同，树立文化自信。

学习目标

01

著有文言短篇小说集《聊斋志异》。

作者通过记录奇异的故事，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。《狼》是其中一篇。郭沫若曾为其故居题联，赞其著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”

此外，在诗文等方面也取得了成就

蒲松龄

一字剑臣，别

号柳泉居士。

是记述的意思，“异”指奇异的故事。作者通过谈狐说鬼，讽刺

当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。

作品的艺术成就很高，具有现实意义，故

事曲折离奇，语言精炼，描写细腻，人物形象

《聊斋志异》

全书共短篇小说491篇。“聊斋”是作者的书屋名称，“志”

鲜明。很多篇目已改编成电影、电视，为大家

所熟悉。

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碳言

看毒明吴奇隆陈晓东范文芳孙用量段促刻诗词京手X学刘晚活兵连

◎一是改编民间的传说和故事

二是编写亲友提供的材料

三是据自己对生活的体验而编撰

其主要内容是歌颂青年男女真挚爱情，揭露封建官吏罪恶，揭露科举制度的弊端等。

zhuì

①一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。

②屠惧，投/以骨。一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣。而两狼/之并驱/如故。

③屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠

dān

/乃奔倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。

míng

④少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，

以刀/劈狼首，又/数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。

狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉?止增/笑耳。

预习自查

zhuì

缀行

dān

眈眈

kāo

尻尾

jiǒngxin

大窘积薪

shǎomíng

少时瞑

shànyǐ苫蔽倚

xiásuì

暇隧

mèi

假寐

xiá

黠

译文：有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。

2.从这一段可看出狼的什么特点?

点明时间、地点和矛盾双方，这是故事的开端。

疏通文意

1.请从第1段中概括出事件的四个要素。

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

译文：屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前

狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

把骨头投给狼。

3.从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽使两狼并止?由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的?

屠户因“惧”而“投以骨”,可见屠户最初采取退让策略，以求摆脱狼的追赶，结果却适得其反。由此可以看出这时屠户对“狼”的贪婪本性缺乏认识，仍心存幻想，迁就退让。

屠户的害怕、迁就退让使狼更加贪婪凶恶，这是故事的发展。

4.从“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可看出狼的什么特

贪婪凶狠

点?

译文：屠户很窘迫，担心前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦

场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

5.细读课文第3段，用原文的话回答下列问题。

(1)请指出描写屠夫心理的句子。

屠大窘，恐前后受其敌。

(2)他采取了怎样的行动?

奔倚其下，弛担持刀。

(3)狼的表现呢?眈眈相向。

这是故事的进一步发展，也是故事的转折，屠户开始由被动转为主动，双方形成相持局面。

一会儿径直像狗似的蹲坐在前面