新课程新教材背景下“结构决定性质”学科核心观念引领的有机化学教学讲座.pptx

新课程新教材背景下“结构决定性质”

学科核心观念引领的有机化学教学

一、改革进展及成效

“文科综合”、“理科综合”转

变为20种或12种科目组合，促

进学生知识结构文理交融。

改革考试内容和形式，实现从“考知识”向“考能力素养”转变……二是突出关键能力和核心素养考查。

二、面临的形势和挑战

(二)普通高中育人方式改革有待进一步深化。新高考、新课程、新教材对教师能力提出更高要求，一些薄弱学校教师仍习惯于传统教学方式，需要从知识传授向能力素养培育转变。

国务院关于考试招生制度改革情况的报告

——2023年10月21日在第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议上

教育部部长怀进鹏

推进新高考、新课程、新教材整体联动……教学模式由“齐步走”向“个性化”。

来源：教育部教育考试院公众号2023-11-04

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新旧课程体系中有机化学对比

键的极性和电子效应

教材内容分析和教学实施建议融合教学测量评价方式分析

结构化学融入有机化学教学的建议

目录

CONTENT

新旧课程体系中有机化学对比

1.1旧教材旧高考有机化学回顾和分析

1.2结构化学和有机化学融合教学的必要性

1.3结构化学和有机化学融合教学面临的挑战

目录

CONTENT

1.1旧教材旧高考有机化学回顾和分析

2003200420172019

普通高中课程标准

(实验版)

普通高中教科书

(实验版)

普通高中课程标准

普通高中教科书

化学计算17.3%

质量分数、物质的量、

pH、晶体结构、非整

比化合物

实验

14%

仪器原理、基础操作、

实验装置图、综合实

验、设计实验

1.1旧教材旧高考有机化学回顾和分析

1999年高考化学试题双向细目表结构化学比重较少内容简单

有机化合物

18%

烃、烃的衍生物、蛋

白质、有机理论、有

机综合

元素化合物

16.7%

氮族、碳族、镁铝、铁、综合

基本概念和基本理论

34%

阿氏常数、离子方程式、物质结构、元素周期律、氧还反应、化学反应速率、化学平衡、离子共存、原

电池、电解、弱电解质

1999年全国普通高考试题分析[J].课程·教材·教法，2000,3:13-26.

赵庆生，时利民.1999年全国高考化学试题试卷分析[J].中学化学教学参考，1999,11:49-52.

必修课程

选修课程

化学与生活

化学与技术物质结构与性质化学反应原理有机化学基础实验化学

普通高中

化学课程标准

(实验)

中华人风共和国教育部制订

人A名AxM北

旧课程体系：2003年版课程标准(实验)

1.1旧教材旧高考有机化学回顾和分析

第一章第2节有机化合物的结构特点

科学视野碳原子的sp²杂化与甲烷的结构

甲烷分子具有正四面体结构，它为什么会县有这样的结构呢?

我们已经知道，多电子原子的核外电子的能量是不同的。按电子的能量差异，可以将核外电子分成不同的能层(即电子层)。理论研究还证明，多电子原子中，同一能层的电子，能量也可能不同，还可以把它们分成能级，并用符号ns、np等表示。例如，第一能层有1个能级(ls),第二能层有2个能级(2s和2p),等等。当电子在不同的能级里运动时，其运动区域是不同的。人们根据电子的能量差异和运动区域的不同，认为核外电子分别处在不同的轨道上运动，并用s、p等来表示不同形状的轨道(如图1-2)。在每个轨道里最多只能容纳2个电子。

这部分内容存在的意义及处理方式

回忆讨论：

p轨道

图1-2s和p轨道

s轨道

P.

1.1旧教材旧高考有机化学回顾和分析

理综时代化学试题7道选择题+3道必考题+2道选考题

2019年全国理综I36.[化学——选修5:有机化学基础]化合物G是一种药物合成中间体，其合成路线如下：(无其他补充信息)

0

KMnO₄

H+

CH₂OH

③

C

OH

KMnO₄

①A

0

HCHOOH-

②

B

1)OH-,△

2)H+

⑥

G

1)C₂H₅ONa/C₂H₅OH

→F

2)CH₃CH₂CH₂Br

⑤

推断、拼接不用分析原理

D

④

0

COOC₂H₅

0

CO0H

E

2019年全国理综I36.[化学——选修5:有机化学基础]

设计由甲苯和乙酰乙酸乙酯(CH₃COCH₂COOC₂H₅)制备

的合成路线(无机试剂任选)。

参考答案：

1.1