2024年小学教学工作计划范例(五篇) .pdfVIP

2024年小学教学工作计划范例

一、指导思想：

以区教学工作会议精神为指南，以提高教学质量为中心，以培养

学生能力最终目标，以教学管理机制改革为动力，树立全面的质量

观，____，以人为本，全面提升学校办学水平。

二、工作目标：

加强教学常规管理工作，实现管理增效。

加快课程改革步伐，实现课堂高效。

加强校本教研，实现活动增效。

关注竞赛活动，实现活动增效。

启动强化教师学习，实现优师增效。

三、工作措施：

（一）精细常规，求规范要质量。

备课：严格备课理：本学期备课思路是集体备课和个人独立备课

相结合，集体备课时，主备人要说明设计依据、意图和思路，重点阐

释教学过程与教学方法，备课组成员要从培养

学生能力发展，优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见

解，优化教学设计，形成集体备课教案和导学案，这是备课的第一

步。

第二步：由于集体备课的教案和导学案是集年组每个人的智慧，

因此这个教案和学案将成为每个教师的主教案，每们教师要在这个主

教案上结合自己的教学风格及所教班级的学情，进行个性化的二次备

课（在空白处加批注）此教案完成后再由各年组长进行审核，最后上

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交教务处，包年组审核合格后再进行使用，学案是在教案中生成的，

学案是为课堂教学服务。教务处来格执行检查制度，重点检查教学内

容与导学案是否一致实效，二次备课是否突出实效性。

上课：

本学期教学管理的重点放在课堂教学上，教师要按教学计划完成

教学任务，严格执行上课制度，上课目标是打造“高效课堂”。课堂

要具有三个特征：自主性、丰富性、选择性，教师的作用主要发挥在

对学习环境的营造，学习条件创设上，体现对学习困惑的“点化”、

点拔上，课堂要遵循先学后“交”的思想。也就是体现主导而不是单

纯的“教”。加强随堂听课与个别指导。教导处将不定期对教师进么

随堂推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。

辅导：

教师要指导学生自学，帮助学生解答导学案中的疑难问题，帮助

学生进一步理解课堂教学内容，辅导原则：注意差异，分类指导，以

个别辅导分散辅导为主，讲求实效，实现轻负担、高质量，刘学生想

学、会学、乐学。

听课：

加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。本学期随堂听课分为

两种形式：听课一领导二教师。一是包年组领导要深入课堂，实行点

课听课，了解掌握教师教学动态，学生的学习常态，进行有效的指

导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果，要求每节课都要高效，

提高常态课的实效性。听课形式：听两节不同形式的课，随意课推门

课、点课。校长、教务主任听课不少于____节，教师每周听课两节，

一学期不少于____节，记好听课记录写出合理性建议或意见。

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作业批改，作文要求不变

严格作业管理。作业的布置设计批、改力求科学、客观、有效，

作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有

改必评、有错必纠”上下功夫，作业批改要及时，书写与格式要规

范，特别作文批改，____篇5详3略，____篇6详4略教务处安排，

教务处每月月底进行检查作业，定期进行作业展览，以促进作业质量

的提高，错批不允许严格杜绝。

二、加强校本教研，实现研究增效

校本教研是最直接，最能解决实际问题的教研形式，充分发挥备

课作用。

加强集体备课，发扬集体备课的研究功能，突出备课的绩效，主

管领导深入备课组，参与交流，具体备课时间，每周二看护时间班主

任，每周三上科任教师集体备课。

要求：按时参加，人员齐，年级组和学科组发挥班主任，学科责

任人，年组教师的作用，形成提高质量的合力，要不断探讨不同年组

的教学方式和方法。

开展行之有效的教研活动

课改的主阵地在课堂，本学期我校开展“新理念、新课程、新课

堂”动。本学期教研活动按两个层面进行，1、师际联动课，典型教师

与其他教师手拉手相互交流，共同发展，然后在典型的示范引领下教

师每人上一节示范课。

2、亮点展示课，在示范课基础上，发现典型为他们搭建平台，推

出我校教师的亮点展示课，他们的课有自己独特的