部编版小学五年级语文上册第23课《鸟的天堂》精美课件(共102张课件).pptxVIP

巴金（1904年—2005年），原名李尧棠。四川成都人。中国作家、翻译家、社会活动家。

代表作有《随想录》《寒夜》《激流三部曲》《爱情三部曲》等。

鸟的天堂：广东省的一个闻名中外的旅游风景区，又名“小鸟天堂”。岛上有一株500多年历史的奇特的大榕树，这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成为新的树干，这样随着时间的推移，这棵大榕树竟独木成林，林中栖息着成千上万只鸟雀。

作者在傍晚到的时候，鸟都栖息了。因此作者只看到了大榕树，看到它一株成林、茂盛、鲜活的奇特景象，这时是安静而生机勃勃的。当第二天早晨，作者再去的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以作者看到了鸟儿热闹活动的情景。这一切是那么热闹、生动。

鸟的天堂

巴金

新课导入

听一听音频《百鸟朝凤》，说说你听到了什么，想到了什么。

巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘，现代文学家、出版家、翻译家。他是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。

主要作品：长篇小说“激流三部曲”——《家》《春》《秋》；“爱情三部曲”——《雾》《雨》《电》等。

走近作者

写作背景

广东省新会市南部天马河上的一座小岛上，有一株500多年树龄的大榕树。榕树的树冠大得出奇，浓阴覆盖着天马河河心岛上约20多亩土地，独木成林。树上栖息着成千上万只鸟，成为鸟的天堂。1933年，巴金来到此处游览后，写下了散文——《鸟的天堂》。

会认“桨、桩”等3个生字，会写“桨、律”等11个生字。正确读写“陆续、规律”等词语。

有感情地朗读课文，想象鸟的天堂的美丽，领会作者热爱大自然的思想感情。

结合描写大榕树特点的句子，领悟作者抓住特点描写景物的表达方法。

教学目标

桨

桩

暇

jiǎng

zhuāng

xiá

会写字

10

词语解释

字词练习

茂盛——（）

灿烂——（）

不可计数——（）

茂密

辉煌

数不胜数

二、写出下面词语的近义词。

一、比一比，再组词。

浆

（）

桨

（）

泥浆

船桨

塔

（）

搭

（）

宝塔

搭配

暇

（）

瑕

（）

闲暇

瑕疵

段落层次

河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移动，三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

课文解读

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

写出了榕树的茂盛

拟人化的手法，准确生动地刻画了从远处看到的榕树的姿态。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

你从这段描写中体会到了什么？

榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴的感觉。作者从绿色中感受到生命力的涌动，也感受到了大榕树的蓬勃生机。

阅读第十二自然段，思考：

自主阅读

1.两个“到处”写出了什么？

2.最后一名话写出了鸟的什么特点？

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

两个“到处”用得非常恰当，直接说明鸟的数量多，数不胜数，表现出“鸟的天堂”的热闹景象。

两个“到处”有什么好处？

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

这里运用了排比的修辞手法。“大、小、花、黑”写出了鸟的种类多和颜色多；“有的……有的……有的……”写出了鸟的形态各异。

讨论交流

作者两次去“鸟的天堂”，情况有什么不同？

次序

第一次到“鸟的天堂”

时间

所见景物

特点

傍晚

榕树

大、茂盛

第二次到“鸟的天堂”

早晨

鸟

多、欢快

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

本段中加引号的“鸟的天堂”和不加引号的“鸟的天堂”有什么不同？

加引号的“鸟的天堂”指那棵大榕树，表示一种特定的称谓。不加引号的“鸟的天堂”是作者亲眼所见鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样。所以在作者心中，大榕树确确实实是鸟的天堂。