【暑假衔接】知识点专题12 课外阅读 （讲义+试题） 一升二年级语文（含答案）部编版.docxVIP

【暑假连接】专题12课外阅读

【暑假连接】专题12课外阅读

课外阅读是课堂阅读的连续和拓展，是阅读力量训练的必不行少的组成部分。课外阅读不是游离于语文教学过程之外的“点缀”，是语文教学的重要组成部分。在学校一班级，识字量有限，阅读比较浅显易懂趣味性强的文章或故事，初步把握课外阅读的基本方法。

1.怎样进行课外阅读。

（1）拼读：

拼读是生疏字母的“样子”，知道字母的发音，然后结合字母间的组合，拼读成一个新读音，例如汉语拼音拼读、英语音标拼读等。

（2）指读：

指读就是一边用手指着字，一边读出字的音。原则是手指指到哪个字，眼睛就要留意到哪个字，并且读出来，眼、手、口、脑综合运用，完成字形、字音的结合。

指读可以挂念孩子识字，培育孩子留意力，适用于孩子的初识字阶段，但不行始终依靠，否则会影响他以后的阅读速度和阅读体验。

（3）朗读

朗读就是用清楚、洪亮的声音把文本念出来，是一种出声的阅读方式。在我们的课堂上，最常见的就是集体朗读、有感情地朗读全文。

（4）默读

默读就是不出声地读书。由于默读不出声，省去了发音动作，人的视觉接受文字符号后，直接发送给了大脑，效率更高。

（5）精读

精读指深化细致地研读。逐章逐节、逐字逐句，认真读，反复读，细读多思，反复琢磨，了解文本所表达的思想内容，还要做到透彻理解。

（6）猜读

猜读，又名揣读法，是依据前后文的意思，去猜想那些不生疏的字、不理解的词或难懂的句子，或许是什么意思，从而理解全文。

（7）听读

听读就是一边听，一边看，可以训练听力，矫正读音，培育语感。比如，老师在做范读的时候，同学需要做好的就是听读。

2.一班级课外阅读的主要内容。

（1）重点阅读浅显易懂的童话、寓言、故事，憧憬奇特的情境，关怀自然和生命，对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与他人沟通。诵读儿歌、儿童诗和浅显易懂的古诗，开放想象，猎取初步的情感体验，感受语言的美丽?。

（2）尝试阅读整本书，用自己宠爱的方式向他人介绍读过的书。养成疼惜图书的好习惯。

（3）积累自己宠爱的成语和格言警句。背诵宠爱的优秀诗文。

二班级对课外阅读方法的把握和阅读内容、阅读量的要求比一班级更高一些，还要重点学习略读、通读、跳读和扫读篇章的阅读方法，把握文章或故事的主要内容、体会其所表达的中心、领悟文章或故事的写法。

2.二班级课外阅读的方法。

（1）略读

略读的“略”，不是“省略”的“略”，而是“粗略”的“略”。原来我以为，略读就是粗略的读，略知文章的大意即可。后来，在学习了儿童阅读师资力量认证课程后，我才知道不是这么回事。

（2）通读

通读即从头到尾通览一遍，意在对文章做俯视式感知，了解全貌，得到总体的印象。

（3）跳读

跳读就是在阅读过程中，有取有舍，跳动前进，有意识地跳过一些无关紧要的句段或者不那么精彩的章节，只抓住关键性材料的速读方法。

（4）扫读

扫读是一种面式阅读法，它要求一眼要看几整行文字，抓住宅读文章的系统和脉络，寻求所需的内容。我国古人说的“一目十行”，指的就是这种阅读法。

2.二班级课外阅读考试的重点。

课外阅读是语文考试中占试题比重较大的一部分，它几乎包含了语文的全部学问与力量，题型有篇章阅读、创新阅读、漫画阅读段的阅读、非连续性文本阅读。

二班级对课外阅读方法的把握和运用比一班级难度更大一些。在一班级把握篇章、童话、寓言、故事阅读的一些基本方法的基础上，重点学习篇幅长一点的课外阅读以及诗歌散文作品的阅读和儿童版名著的阅读，整体把握主要内容，体会作者所表达的情感。

1.对文中字词的理解。

2.对文中句子的理解。

3.按要求猎取信息。

1.（2022聊城英才学校一班级期末）阅读短文，完成练习。

鸟的叫声

鸟的叫声不但格外奇特，而且能给人们带来很多好处。

麻雀“叽叽喳喳”地叫，说明是晴天。黄鹂“哩哩”地叫，天就会下雨。布谷鸟“布谷、布谷”地叫，督促农夫伯伯下田播种。海鸥捕鱼时会发出阵阵叫声，渔民可以依据它的叫声发觉鱼群。

(1)短文一共有个自然段,其次自然段有句话。

(2)用“”画出文中表示声音的词语。

(3)依据短文内容选一选。

①麻雀“叽叽喳喳”地叫,说明()。

A.要下雨了B.是晴天C.要刮风了

②农夫伯伯可以依据()的叫声准时播种。

A.海鸥B.黄莺C.布谷马

(4)鸟的叫声不但格外,而且能给人们带来很多。

(5)你还知道其他动物的叫声吗?写一写。

2.（2022聊城外国语一班级期末）阅读短文，完成练习。