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《视觉符号设计》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：专业必修课

学分：3学分

学时：48学时（理论32学时，实验16学时）

先修课程：数字媒体艺术史、动态图形设计

后续课程：新媒介研究、品牌设计与数字推广

适用专业：数字媒体艺术专业

开课单位：艺术设计学院

一、课程说明

《视觉符号设计》是数字媒体艺术专业的一门专业必修课。通过本课程的学习，使学生对于符号学的概念、符号学的产生和发展、符号学研究的对象和方法以及符号学对于视觉传达设计有何借鉴与指导意义有一个基本的了解。对于符号学的核心理论“能指与所指”关系能做到理解和掌握。在此基础上，运用符号学的基本原理去解构平面设计中作为符号现象的设计语言而存在的文字、图形、色彩等平面设计元素。并在课程中引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的审美和人文素养。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：能够践行社会主义核心价值观，身心健康，思政教育，具有良好的职业道德、社会公德和劳动观念，能够在工程实践中遵守职业规范，履行责任。

课程目标2：具有扎实的视觉符号设计基础知识，能够运用专业知识，研究和解决艺术媒体及相关领域的设计、策划等问题，具通过艺术语言和现代化手段表现设计方案，有创新意识和较强的设计实践能力。

课程目标3：适应社会竞争与合作，具有跨学科、跨领域的知识储备，能够为区域经济服务，能够在数字媒体艺术等相关领域从事视觉符号设计、项目开发、应用研究及运营管理等方面工作，统筹兼顾设计活动对社会、经济、安全、法律等多方面的影响正确认识并评价设计实践活动对客观环境的影响。

课程目标4：具有健康的身心、良好的人文素养和团队合作精神、有效的沟通与表达能力及设计、策划项目管理能力，能够胜任团队工作中的相应角色。

三、课程目标与毕业要求

《视觉符号设计》课程教学目标对数字媒体艺术专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

1.专业知识

1.1掌握数字媒体设计的基本原理和知识；掌握手绘表现技法、图形设计、版式设计的基本技能和设计方法。

课程目标1：能够践行社会主义核心价值观，身心健康，思政教育，具有良好的职业道德、社会公德和劳动观念，能够在工程实践中遵守职业规范，履行责任。

课程目标2：具有扎实的视觉符号设计基础知识，能够运用专业知识，研究和解决艺术媒体及相关领域的设计、策划等问题，具通过艺术语言和现代化手段表现设计方案，有创新意识和较强的设计实践能力。

H

3.设计解决方案

3.1能够针对数字媒体领域进行项目方案的策划和设计；

3.3能够在设计环节中体现创新意识，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

课程目标3：适应社会竞争与合作，具有跨学科、跨领域的知识储备，能够为区域经济服务，能够在数字媒体艺术等相关领域从事视觉符号设计、项目开发、应用研究及运营管理等方面工作，统筹兼顾设计活动对社会、经济、安全、法律等多方面的影响正确认识并评价设计实践活动对客观环境的影响。

M

5.使用现代工具

5.2能够选择、使用恰当的先进技术、资源和工具。

课程目标4：具有健康的身心、良好的人文素养和团队合作精神、有效的沟通与表达能力及设计、策划项目管理能力，能够胜任团队工作中的相应角色。

H

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

1.理论部分

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

理论学时

实验学时

对应的课程目标

导论

什么是符号学

1.2符号学的理论体系

思政点：列举民族图案符号，增强学生对传统文化符号的运用。

教学要求：了解符号学的产生、发展，以及符号学的研究对象。

重点：符号学的理论体系。

难点：符号学的理论体系。

2

0

1、2、3

语言结构与言语

2.1语言学

2.2符号学的观点

2.3量值关系

教学要求：能够区分语言结构与言语。

重点：理解语言与言语。

难点：理解语言与言语。

2

0

1、2、3

所指与能指

3.1记号

3.2所指与能指

3.3对几种传统图形举例

教学要求：掌握能指与所指的含义，以及二者对于符号的构建。

重点：能指与所指的关系。

难点：能指与所指的关系。

2

0

1、2、3

组合段与系统

4.1语言的两根轴

4.2组合段

4.3系统

教学要求：掌握组合段与系统的概念。

重点：理解组合段与系统的涵义。

难点：理解组合段与系统的涵义。

4

0

1、2、3

直指与涵指

5.1表达平面与内容平面

5.2直指与涵指

教学要求：了解直指与涵指的含义与本质特征。

重