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中班甜甜的葡萄课件
目录
课程背景
课程导入
教学活动
幼儿自我评价与教师点评
教学反思与改进
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01
课程背景
Chapter
甜甜的葡萄是幼儿比较熟悉且喜爱的水果,通过主题活动能够培养幼儿对水果的兴趣,提高幼儿的观察、表达、动手能力。
以甜甜的葡萄为主线,通过观察、品尝、制作等活动,引导幼儿了解葡萄的生长环境、特点及营养价值。
选定的原因
主题内容
了解葡萄的生长过程和特点,知道葡萄的营养价值。
知识目标
能力目标
情感目标
培养幼儿的观察、表达、动手能力,提高幼儿的合作意识。
培养幼儿对水果的喜爱,引导幼儿养成良好的饮食习惯。
03
02
01
鼓励幼儿分享自己观察、品尝、制作的心得体会,提高幼儿的表达能力和合作意识。
提供新鲜的葡萄,引导幼儿品尝不同品种的葡萄,感受其口感、味道等方面的差异。
通过图片、实物等形式,引导幼儿观察葡萄的外形、颜色等特征,了解葡萄的生长环境。
利用葡萄制作手工艺品,如葡萄串、葡萄画等,培养幼儿的动手能力和创造力。
品尝葡萄
观察葡萄
制作葡萄作品
分享交流
02
课程导入
Chapter
老师可以开门见山地介绍今天的主题是“甜甜的葡萄”,让孩子们直接进入主题。
直接导入
老师可以创设一个情境,比如带领孩子们来到一个葡萄园,让他们感受葡萄的甜美。
情境导入
老师可以讲述一个关于葡萄的故事,通过故事情节的展开,引导孩子们进入主题。
故事导入
老师可以在教室中布置一些葡萄的照片、模型等,让孩子们感受到葡萄的形态和色彩。
视觉效果
老师可以播放一些轻快的音乐,让孩子们在愉悦的氛围中进入课程。
听觉效果
老师可以准备一些葡萄实物或者模型,让孩子们亲手摸一摸、尝一尝,感受葡萄的质感。
触觉效果
手工制作
老师可以引导孩子们动手制作一些与葡萄相关的手工作品,比如葡萄串、葡萄盆景等,培养他们的动手能力和创造力。
游戏互动
老师可以设计一些与葡萄相关的游戏,比如猜谜语、找朋友等,让孩子们在游戏中学习知识。
观察思考
老师可以引导孩子们观察葡萄的生长过程和特点,让他们思考为什么葡萄是甜的、为什么葡萄会变色等问题,培养他们的观察力和思考能力。
03
教学活动
Chapter
观察葡萄的外形特征
引导幼儿观察葡萄的形状、颜色、大小等,让他们了解葡萄的基本特征。
03
探索和发现同时进行
在品尝葡萄的过程中,引导幼儿探索葡萄的营养价值和保健功能,让他们更加深入地了解葡萄的好处。
01
探索葡萄的味道
通过品尝不同品种的葡萄,让幼儿了解葡萄的口感和味道,并引导他们描述自己的感受。
02
发现葡萄的营养价值
介绍葡萄的营养成分和保健功能,让幼儿了解到葡萄的价值和好处。
04
幼儿自我评价与教师点评
Chapter
观察法、作品展示法、口头表达法
方法
对自己的学习状态、习惯、能力进行客观评价
内容
激励性评价、针对性评价、发展性评价
善于发现幼儿的优点和进步,给予正面鼓励和指导,避免过于强调分数或结果
技巧
策略
对幼儿的学习过程和结果进行客观、全面的评价
评价
根据评价结果,反思教学方法和策略,及时调整和改进
反思
评价与反思相互结合,促进教师不断改进教学,提高教学质量
结合
05
教学反思与改进
Chapter
本节课我按照预设的步骤,逐步引导幼儿认识葡萄,让他们了解葡萄的营养价值和吃葡萄的好处。
教学内容的安排
我采用了实物展示、幼儿品尝和观察等多种方式,帮助幼儿从多角度了解葡萄。
教学方法的实施
孩子们对葡萄非常感兴趣,积极参与了各个环节,表现出了较高的探究欲望。
幼儿的反应
1
2
3
除了认知目标外,还可以增加情感目标,如培养幼儿对水果的喜爱和对健康的关注。
增加情感目标
可以将原有的技能目标进行调整,如从简单观察葡萄转为能够用语言描述葡萄的特征。
调整技能目标
可以采用多种评价方式,如小组讨论、个人展示和作品评价等,以更全面地了解幼儿的学习情况。
完善评价方式
06
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Chapter
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《葡萄丰收舞》
这是一段以葡萄丰收为主题的儿童舞蹈音乐,舞蹈动作简单可爱,适合中班年龄段的孩子学习和表演。同时,音乐中还包含了各种葡萄采摘和分享的音效,增强了音乐的情境感和趣味性。
葡萄种植视频
通过观看葡萄种植的视频,孩子们可以更直观地了解葡萄
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