《财务报表分析》电子教案 .pdfVIP

项目一财务报表分析基础

一、课程说明

本内容选自高职会计专业核心课程《财务分析》。结合高等职业学校专业教

学标准（大数据与会计）和本校《会计专业人才培养方案》，教材选用“十三五”

职业教育国家规划教材《财务报表分析》。课程总学时：64学时。

二、教学资源

环境资源：智慧教室

设备资源：多媒体教学系统、电脑、智能手机等

信息化资源：超星平台、excel、大数据分析工具、视频等

三、教学目标

（一）知识目标：

1.明确财务报表分析的目的。

2.熟悉财务报表分析的内容、程序。

3.熟悉财务报告的构成，了解财务报告的信息使用者。

4.掌握财务报表分析的方法。

5.理解财务报表分析的局限性。

（二）能力目标：

1.能够描述不同会计信息使用者进行财务报表分析的目的。

2.能够搜集较为全面的财务分析信息资料。

3.能够灵活运用比较分析法、因素分析法。

四、教学方法

1.实践体验教学：把特定企业的主要经济业务加工整理成教学专题资料，并

将同学分组，由同学以组为单位对给定的专题进行实践体验。实践体验的具体方

法包括小组间辩论、情景演绎等。

2.翻转课堂教学法。在学习分组的基础上，引导学生课外研究性学习，课堂

学习成果汇报，进行学习效果的评价。

五、教学建议

基于课程的性质和本书编写的特点，建议教学中通过翻转课堂，开展研究性

学习。以课程总时数64学时为例，研究性学习项目划分为：资产负债表分析、

利润表分析、现金流量表分析、偿债能力分析、营运能力分析、盈利能力分析、

发展能力分析、杜邦分析、财务分析报告九大课题。在开课之初划分学习小组，

每组由三四名学生组成，各组分别选定国内上市公司作为分析对象，充分利用大

数据资源，下载公司财务报告，开展分析研究，制作PPT，进行成果分享汇报，

师生共同评价，使财务分析教学活动更好地体现时代性、把握规律性、富于创造

性，并将党的二十大精神融入课堂教学中。通过分享、总结、提问、解答等环节，

师生进行思想碰撞。小组学习为团队精神培养提供有效途径；成果分享培养学生

的协作能力、竞争意识；学生参与评价，培养公平、公正的观念，以此全面提升

学生素质，培养优质人才。

六、教学内容及课时分配

任务一财务报表分析的目的和内容（6课时）

任务二财务报表分析的信息搜集（4课时）

任务三财务报表分析的程序和方法（4课时）

七、教学实施

任务一财务报表分析的目的和内容

本内容选自高职会计专业核心课程《大数据财务分析》项目一财务报表分

析基础中的任务一：财务报表分析的目的和内容。结合高等职业学校专业教学标

准（会计）、本校《会计专业人才培养方案》以及教育部“1+X”大数据财务分

析职业技能等级标准，教材选用“十三五”职业教育国家规划教材《财务报表分

析》。

教学重点：财务报表分析的内容

教学难点：不同信息使用者进行财务报表分析的目的的差异

课前准备：

1.开通学生网上学习平台及账号。

2.学生自由组合，建立学习小组。

3.以小组为单位确定本组研究的上市公司。

内容讲授：

一、财务报表分析的产生和发展

财务报表分析是财务会计报表使用者以企业财务报告及其他相关资料为依

据，采用专门的财务分析方法，系统分析和评价企业过去和现在的财务状况和经

营成果，预测企业未来发展趋势，为做出正确决策提供准确依据的一项经济管理

活动。

二、财务报表分析的目的

财务报表分析的根本目的就是充分利用财务报表及其分析所揭示的信息作

为决策的依据。概括起来就是：评价过去的经营业绩；衡量现在的财务状况；预

测未来的发展趋势。不同的信息使用者进行分析的具体目的和侧重点有所不同，

具体表现如下。

（一）企业经营管理者

企业经营管理者主要指企业的经理，以及各分厂、部门、车间的管理人员。

他们进行财务报表分析的目的是综合的、多方面的，包括企业目标的完成情况、

企业目前的财务状况、企业未来的发展前景。通过分析，可以及时发现生产经营

中存在的问题，并采取有效措