2023七年级语文上册教案 .pdfVIP

202X七年级语文上册教案

最后，教学设计的结构要根据具体的课程内容、教学任务和课堂学习的实

际情形，这就要求我们灵活知道和处理教学设计的基本结构，对不同类型的课

程进行多样化的安排。今天作者在这里给大家分享一些有关于七年级语文上册

教案，期望可以帮助到大家。

202X最新七年级语文上册教案1

教学目标：

1、有感情地朗诵诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。

2、体会诗人表达的情感，知道诗歌中所包蕴的哲理。

3、学习知人论世的浏览诗歌的方法。

教学方法：诵读法、合作探究法

学法：自主学习与合作交换相结合。

课前准备：布置学生查找作者的简介和每首诗的写作背景。反复诵读诗

歌，结合摸索探究自主探究诗歌。

课时：2课时

教学进程：

第一课时

一、学习《登幽州台歌》

1、激发爱好，导入古诗

同学们,有这样一位诗人，他胸怀大志，博览群书;有这样一位诗人，他屡

受排挤，报国无门;有这样一位诗人，他独上高楼，难寻知音。于是他百感交

集，不由悲从心中来，写下了一首千古绝唱的诗。今天我们一起走进唐代诗人

陈子昂的内心世界。板书课题《登幽州台歌》。

2、展现自学，夯实基础

1)作者简介

陈子昂，唐代文学家。字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。少任侠。举光宅

进士，以上书论政，为武则天所称赞，拜麟台正字，右拾遗。后世因称陈拾

遗。敢于陈说时弊。曾随武攸宜征契丹。后解聘回乡，为县令段简所诬，入

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狱，忧愤而死。于诗标举汉魏风骨，强调兴寄，反对柔靡之风。是唐代诗歌革

新的先驱，有《陈伯玉集》传世。

2)写作背景

武则天万岁通天元年(696),契丹李效忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派

武攸宜率军征讨,陈子昂在武攸宜幕府担负参谋,随同出征。武为人草率,少谋

略。次年兵败,情形紧急,陈子昂要求遣万人作先驱以击敌,武不允。稍后,陈子

昂又向武进言,武不听,反把他降为军曹。诗人接连遭到挫折,眼看报国宏愿成为

泡影,因此登上蓟北楼(即幽州台,遗址在今北京西南),大方悲吟,写下了《登幽

州台歌》。

3、诵读经典，知道诗句意思

请同学们认真听诗歌朗诵录音，然后大声朗诵诗歌，结合注释既工具书知

道诗句的意思。

1)读准下面字音。

怆然(chuàng)涕下(tì)

2)读出韵味和节奏。

前/不见/古人,后/不见/来者。念/天地/之/悠悠,独/怆然/而/涕下。

3)知道重点词语的意思。

幽州台:即蓟北楼,是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建,故址在今北京西

南。

前:过去。古人、来者:那些能够礼贤下士的贤明君主,指燕昭王。

念:想到。悠悠:形容时间的久远和空间的广大。

怆然:悲伤的样子。涕:眼泪。

4)结合注释和工具书疏通诗句意思。

译文：(在幽州台上)我向历史长河的前端和后面望看去,也看不到像燕昭王

那样的贤君。

当登台眺望时,只见茫茫宇宙,天长地久,不由感到孤独孤寂,悲从中来,怅然

泪下。

4、知人论世，体会诗歌的意境

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请同学们反复诵读这首诗，结合作者的写作背景，静下心来，设身处地想

象自己在古代，自己就是才华横溢的陈子昂，孤寂地独自登台远望，心中是怎

样想的呢?

1)你能不能把登台的这个情形详细的描写出来呢?

示例：夜已深了吧?迷雾阻挡着我的前路,荆棘撕破我单薄的衣服。

我独自一人登上这高台,借着微微的月光眺望远方。此时此刻,我忽然感觉

自己迷失了方向,我不知身在何处,身后无人跟随,前方也没人引路。难道我错了

吗?难道上天是公平的吗?眺望历史，燕昭王那样的贤君已经远去，后世也许会

有明君贤士的风云际会，然而我却无缘相见。我感到无比的悲伤,好像有庞大的

石块压在我的胸口,使我透不过气,那种感觉强烈地压抑着我的本就孤独的心。

自古以来,成大事者,总是孤独的。只是谁又知道我的心酸楚,谁又知道我内

心的痛楚?面对这茫茫的天宇和田野，我感觉自己是多么反微小，沧海一粟而

已，人生只有几十年罢了。我忍不住仰天长叹!我的悲伤已充满肺腑,没法抑