人教版高中生物必修1分子与细胞第5章第3节第1课时细胞呼吸的方式与有氧呼吸课件.ppt

材料1将酵母菌细胞破碎后进行离心处理，获得上清液(细胞质基质)和沉淀物(线粒体)两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入3支试管内，往3支试管内分别加入等量的氧气、葡萄糖、荧光素和荧光素酶，一段时间后，检测各试管内的变化情况。组别自变量实验结果1号线粒体葡萄糖的量不变，没有荧光2号细胞质基质葡萄糖的量减少，有丙酮酸生成，微弱荧光出现3号线粒体和细胞质基质葡萄糖的量减少，有CO2生成以及较强荧光出现材料2使用超声波将线粒体破碎，分离线粒体膜状结构和线粒体基质，加入等量的氧气、丙酮酸、荧光素和荧光素酶，一段时间后，检测各试管变化情况。组别自变量实验结果4号只含线粒体膜状结构丙酮酸的量不变，没有荧光出现5号只含线粒体基质丙酮酸减少，产生CO2，微弱荧光出现6号有线粒体膜状结构和基质丙酮酸减少，产生CO2，较强的荧光出现材料3超声波震碎了线粒体之后，内膜自然卷成了颗粒朝外的小囊泡。这些小囊泡具有氧化[H]的功能。当用胰蛋白酶处理后，这些小囊泡不再具有氧化[H]的功能。当把这些小颗粒装上去之后，小囊泡重新具有了氧化[H]的功能。这些小颗粒后来被证实是一系列线粒体内膜上的酶。1．材料1、2中的荧光素和荧光素酶有什么作用？提示：荧光素和荧光素酶的作用是检测ATP含量的多少。2．由材料1的实验结果可知：物质发生了什么变化？这些变化发生的部位能量又有什么变化？提示：葡萄糖在细胞质基质中被分解成了丙酮酸，并且有少量ATP生成；在线粒体内丙酮酸被分解产生了CO2，并且有大量ATP生成。3．由材料2分析丙酮酸被分解的部位？从实验结果可得到的推论是什么？提示：在线粒体基质中丙酮酸被分解。推论1：丙酮酸分解发生在线粒体基质中，并且产生CO2，释放少量能量；推论2：线粒体基质分解丙酮酸后，在线粒体膜状结构上继续发生反应合成较多的ATP。4．通过材料3的上述事实可以确定在线粒体内膜上发生了什么样的反应？提示：在线粒体内膜上发生了[H]的氧化，即[H]和氧气发生反应。[深化归纳]1．有氧呼吸中氧元素的来源和去路2．有氧呼吸中[H]和ATP的来源和去路物质来源去路[H]C6H12O6和H2O第三阶段与O2结合生成水ATP三个阶段都产生用于各项生命活动3．能量代谢有氧呼吸三个阶段都释放能量产生ATP，细胞呼吸释放的能量大部分以热能形式散失，少部分转移到ATP中。[对点练习]3．下图是细胞有氧呼吸过程简图，下列说法错误的是()A．过程①的场所是细胞质基质B．a代表的是氧气，参与有氧呼吸的第三阶段C．b代表二氧化碳，是有氧呼吸第二阶段产物D．只有过程①会释放出少量能量，生成少量ATP√D[过程①指的是有氧呼吸的第一阶段，场所是细胞质基质，A正确；a与[H]结合，形成水，故a代表的是氧气，参与有氧呼吸的第三阶段，B正确；水与丙酮酸反应生成b和[H]，故b代表二氧化碳，是有氧呼吸第二阶段产物，C正确；过程①会释放出少量能量，生成少量ATP，过程②包括有氧呼吸的第二、三阶段，该过程中也会产生ATP，且在第三阶段产生大量ATP，D错误。]4．如图甲是绿色植物在晴朗的白天有氧呼吸各阶段的反应示意图，其中1～7表示能量或物质，图乙是线粒体简图。下列叙述错误的是()A．图甲中2→3过程，所有活细胞内都能进行B．图甲中3→6过程，发生在图乙的②处C．图乙的③处能发生图甲中生成4的反应D．叶肉细胞内产生的6将全部释放到大气中√D[图甲中2→3过程表示细胞呼吸的第一阶段，而活细胞都能进行细胞呼吸(有氧呼吸或无氧呼吸)，A正确；图甲中3→6过程表示有氧呼吸的第二阶段，场所是线粒体基质，即图乙的②处，B正确；图乙中③处为线粒体内膜，是进行有氧呼吸第三阶段的场所，发生[H]与O2结合生成水的过程，图甲中4表示水，C正确；白天叶肉细胞中线粒体产生的6(CO2)可用于光合作用，D错误。]第1课时细胞呼吸的方式与有氧呼吸第5章细胞的能量供应和利用第3节细胞呼吸的原理和应用1．实验原理知识点1探究酵母菌细胞呼吸的方式真核兼性厌氧浑浊蓝绿黄重铬酸钾酸灰绿2．探究过程(1)提出问题①酵母菌使葡萄糖发酵产生酒精是在有氧还是无氧条件下进行的？②酵母菌在有氧和无氧条件下细胞呼吸产生的CO2是否一样多？(2)作出假设酵母菌在无氧条件下进行葡萄糖发酵产生酒精，酵母菌在有氧条件进行细胞呼吸产生大量的CO2。(3)实验设计①酵母菌培养液的配制：酵母菌＋质量分数为5%的__________。②检测CO2的产生方法：澄清石灰水或________________。装置如图所示：葡萄糖溶液溴麝香草酚蓝溶液