人教版生物七年级上册第一单元第一章《认识生物》复习教案 .pdfVIP

第一章认识生物复习课教学设计

复习目标

①知识目标:进一步掌握本章的知识框架和各个知识点以及知识之间的联系。

②能力目标:进一步了解科学探究的常用方法(观察与思考,调查和技能训练)，了

解亲自进行科学探究是学习生物学的重要方法，初步学会做调查记录,并能将课

堂所学知识应用于生活实践，丰富学生的生活经验，并在大自然中培养学生的观

察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。

③情感、态度、价值观目标：生物具有一系列的生命特征，进一步加强学生爱护

生物、保护生物的基本素养的培养，鼓励他们关注周围生物的生存状况，增强

热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命，实现人与自然的

和谐发展。

难点和重点

重点：①与学生一起复习，主要是让学生学会从生活中获取知识，在实践中获得

能力，因此将课堂所学知识应用于生活实际是本节课的重点；

②学生能够举例说明生物具有的共同特征。增强热爱大自然，保护大自然的情

感。

难点：培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力

课前准备

学生：准备好调查表格（有条件的可带照相机，放大镜等）。

教师：帮助学生分组并查找相关资料：了解一些生物适于环境的特点。

教学设计

学习内容学生活动教师活动

走出课堂，走进自然。让学

一、组织教学，

带领学生到植物园进行复生在自然中区分生物与非

创设情境：

习。生物，感受生物的勃勃生

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机。

提出问题：“亲爱的同学们，

我们已经走进了美丽的大

自然，就让我们尽情的呼吸

洁净、清新的空气，尽情的

放松自己，尽情的感受自

然，在这优美的环境中，请

同学们根据所学知识仔细

辨认在植物园中你看到了

学生认真观察和记录（预计哪些生物，哪些非生物？在

给学生30分钟的时间）观察时请注意以下三个问

题：①结合生物的基本特征

进行辨认！②注意做好观察

纪录。③请注意一下你所观

察到的生物它的生活环境

是怎样的，它有哪些特点

（如茎、叶）是与它的生活

环境相适应的？（此处为下

一章做好铺垫）”（注意鼓

励中差生参与）

指导学生观察生物，从实

际生活中认识生物与非生