原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
教师姓名王艳微单位名称石河子第三中学填写时间2020年8月26日
学科语文年级/册九年级（上）教材版本部编版
课题名称第一单元4《你是人间的四月天》
难点名称体会诗歌《你是人间的四月天》的思想感情
从知识角度分析体会诗歌的思想感情，要通过理解诗句中的意象，将具体的物转化为抽象的情
为什么难感，具有一定的难度。
难点分析
从学生角度分析这首词中，词人的感情蕴藏在是诗歌中，抽象而又升华的情感学生较难感受，
为什么难九年级学生的文学鉴赏能力和情感感知迁移能力有所欠缺。
1.通过自由诵读，以旧知识带入新知识，感知意象特点
难点教学方法
2.通过讨论及问题探究，体验诗人通过意象所表达的思想感情。
教学环节教学过程
1.听读后请同学们自由诵读课文，找出文章中的意象有哪些？
导入（云烟、黄昏、风、细雨、百花、月圆、鹅黄、初放芽的绿、白莲、）
2.学生自由朗读，初步体会意象特点
3.理解意象。
说一说这些意象，带给你怎样的感受吗？
（1）“人间的四月天。”
学生自由发言，可以联系今年的疫情实际，更能加深对四月天这一意象的理解
我们送走严寒，尤其是今年，呆在家里这么长时间，走出家门，感受到的早春四月，是希望，
新生，温暖
知识讲解（2）“云烟，黄昏，风，细雨”
①云烟，轻，薄，氤氲着春的气息，若隐若现，似乎万事万物，“都在微微润湿的空气中酝酿”
（难点突破）②黄昏后边紧跟着风的软。（以旧知识帮助学生理解这两个意象。我们学过朱自清的《春》，对春
风的描写“像母亲的手抚摸着你”，软的风，从触觉角度，在黄昏，在一天中归家的时间中，给人
带来温暖和舒适的感觉。）
③细雨点洒在花前
点和洒可以读出细雨小，轻，柔。
我们学过哪些和春雨有关的诗句呢？（随风潜入夜，润物细无声。天街小雨润如酥，草色遥看近
却无。好雨知时节，当春乃发生。）写出了春雨的滋润，“春雨贵如油”啊，宝贵。
（3）“百花，月圆”
这两个意象，让我们想到“花好月圆”，这是对新婚的最美好的祝福。这两种意象，给人带来美好、
美好的感觉。
（4）鹅黄，初放芽的绿，白莲
鹅黄，暖色调，给人带来温暖
初放芽的绿嫩，新，生机勃勃
白莲莲在周敦颐笔下，是花之君子。在佛教中的寓意美好圣洁。白莲是花中君子，是圣洁，是
美好。
4、这么多美好的意象，温暖，轻柔，生机勃勃，圣洁，作者都赋予了你，那么你究竟是谁呢？
（学生诵读，讨论后，自由作答）
（资料链接这首诗发表在1934年的《学文》上，具体的写作时间不详。关于这首诗，有这样
两种说法是：为儿子梁从诫的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。也有
人说是写给林徽因的已故知己徐志摩。）
学生结合意象特点，自由作答。
初放芽的绿，柔嫩初代表孩子的出生
百花的冠冕代表徐志摩在诗歌创作的成就
燕在呢喃呢喃似两人在窃窃私语
5资料助读
梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生
后的喜悦中为我而做的，但母亲从未对我说起过这件事”。
课堂练习
文档评论（0）