中学德育导师制度模版(2篇) .pdfVIP

中学德育导师制度模版

第一章总则

第一条为了贯彻落实国家教育方针，培养德智体美劳全面发展的

社会主义建设者和接班人，促进学生个性全面发展，推动学校德育改

革和发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校中学部各年级的德育导师。

第三条德育导师是指我校中学部教师中具备较高师德水平和德育

专业素养的教师，担任学生德育指导、心理辅导、学术指导等工作。

第四条德育导师应具备诚信、关爱、善于引导和辅导学生的基本

素质，具备一定的心理知识和专业技能。

第五条德育导师必须遵守学校的各项规章制度，严格遵循教育法

律法规，保护学生的合法权益。

第六条德育导师应当通过不断学习、吸取经验，提高自身的德育

教育水平和专业素养，不断完善自己的德育指导方法和理论知识。

第七条德育导师应当与学校其他教师和家长形成良好的合作关

系，共同促进学生德育工作的开展。

第二章德育导师的岗位职责

第八条德育导师的主要职责包括：

（一）制定年度德育教育工作计划，并开展德育活动；

（二）负责班级学生的德育指导和心理辅导工作；

（三）组织开展学生素质评价和学业指导；

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（四）参与学生发展档案的管理和维护；

（五）参与学生评优评先和奖励工作；

（六）与家长保持良好沟通，及时了解学生的学习和生活情况；

（七）配合学校开展与学生德育相关的工作；

（八）开展德育研究和教研活动。

第九条德育导师除了履行上述职责外，还应根据学校的工作安

排，承担其他教学、管理和教育教学研究任务。

第十条德育导师应当在岗位职责范围内，积极探索创新德育教育

形式和方法，不断提高工作的质量和效果。

第三章德育导师的权利和义务

第十一条德育导师享有以下权利：

（一）享受学校的教育教学资源，获得相关培训和进修的机会；

（二）参与学校德育工作的决策和规划，提出意见和建议；

（三）获得学校的支持和配合，开展德育指导工作；

（四）享有与学生沟通、交流的权利，了解学生的实际需求和心

理状态；

（五）参与学校内外组织的德育活动。

第十二条德育导师应当履行以下义务：

（一）严守职业道德和教育纪律，维护学校的形象；

（二）履行岗位职责，保证工作专业和高效；

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（三）关心学生的学习和生活情况，及时解决学生的困难和问

题；

（四）接受学校的工作安排和领导安排的相关任务；

（五）积极参与学校的教研和教改活动；

（六）遵守学校的各项规章制度，保护学生的合法权益。

第四章德育导师的评价和考核

第十三条德育导师的评价和考核应当包括工作质量评价和专业素

质考核两个方面。

第十四条工作质量评价应当根据德育导师的岗位职责和工作目标

进行，主要包括德育活动的开展情况、学生德育指导效果、心理辅导

工作等方面的评价。

第十五条专业素质考核应当根据德育导师的专业知识和专业技能

进行，主要包括德育知识、心理知识、辅导技能等方面进行考核。

第十六条德育导师的评价和考核应当定期进行，学校应当建立完

善的评价和考核制度，确保公正、公平、客观。

第五章德育导师的培训与发展

第十七条学校应当建立健全德育导师的培训机制和发展通道，提

供相关的培训和进修机会。

第十八条德育导师应当积极参加学校组织的各类培训活动，提高

专业素质和教育实践能力。

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第十九条学校应当鼓励德育导师参与德育教研活动，提升教研水

平和教育教学质量。

第二十条学校应当为德育导师提供良好的发展机会和晋升通道，

鼓励优秀的德育导师参与学校领导和管理工作。

第六章附则

第二十一条本制度自颁布之日起施行，如有需要修改的，应经校

务会讨论通过。