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最新部编版一年级下册语文教学计划

一、学生基本情况分析：

经过第一学期的学习，经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首

的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法

打下了基础。

二、教材分析

一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在

教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了

“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏

旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际、语文

园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、

和大人一起读。

三、教学总目标(听说读写能力的安排)：

1.识字写字

⑴认识常用汉字400个，会写汉字200个。

⑵喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

⑶认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。

(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。

⑸养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

2.阅读

⑴喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

⑵用普通话正确、流利地朗读课文。

⑶结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

(4)学习借助读物中的图画阅读。

⑸对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

⑹诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感

受语言的优美。

⑺认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所

表达的不同语气。

3.口语交际

⑴学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

⑵能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

⑶听故事，能记住并讲述主要内容。

⑷与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

⑸有表达的自信心，积极加口语交际。

四、教学重难点：

重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。

难点：养成良好的阅读习惯.

五、教学措施：

(一)识字教学：

1.字理识字。从汉字的构字特点来看，象形、会意与形声较容易为学生理

解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《口月明》展示

象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。

2.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。

3.以趣味性知识主（要是事物归类）和丰富的活动设计，激发学生识字的兴

趣和求知欲。如春《夏秋冬》《猜字谜》。

二（）阅读教学：

L重视朗读的指导。

2.避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。

3.重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难

的机会，给学生充分发表自己见解的机会。

4.重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。

三（）口语交际教学：

1.重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。

2.重视日常教学中的口语交际活动。

2018-2019学年度第二学期教学进度表

教学教科书名

年人教版一年级下册语文

班级称及册数

科目语文级

每周总授课

9节180节

节数节数

计划节

时间单元教学内容实授节数