部编版一年级下册语文《语文园地一》教学设计.pdfVIP

集体备课教案设计

课题：《语文园地一》

学科语文班级执教老师

《语文课程标准》第一学段识字与写字”中提到，要让学生喜欢学习汉

字，有主动识字的愿望，并学习独立识字。语文课程必须根据学生身心发

课标要求：

展和语文学习的特点，充分激发学生主动学习的意识，倡导自主、合作、

探究的学习方式。

1.巩固声母，读准音，认清形，会背诵并默写声母表。

2.借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。借助读

一读，写一写”认识并巩固带有韵母an和ang的字。

教学目标：3.指异学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣。

4.积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀。

5.正确、有感情地朗读短文，了解生活中相互联系的事物，感受朋友在一

起时的欢乐。

1.巩固声母，读准音，认清形，会背诵并默写声母表。

学习重点：2.指异学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣

3.积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀。

正确、有感情地朗读短文，了解生活中相互联系的事物，感受朋友在一起

学习难点：

时的欢乐。

学具准备：多媒体课件，生字卡片、学习卡片。

课时：2课时

学习过程

每课三分钟

学案备课记录个性化简案

环节

主（备人一稿）（二稿）三（稿）

学生提前预习，和爸爸妈妈一起认一

前置性作业

认生字词，读一读儿歌。

前置性作业

前置性作业汇报，教师点评。

汇报

1、导言：同学们，你们知道今天是什么

天气吗？这节课，我们就先来走进大自

然，感受多变的天气。

2、导学：同学们，你们都知道哪些天气？

先在小脑瓜里想一想。

3、出示《识字加油站》中的字词。

(1)学生自由认读。

⑵师范读，生跟读。

4、仔细观察雾、雷、雹、霜、雪”几

导入新知

个生字宝宝，说说你有什么发现？

5、结合已有生活体验和图片，认识阴”、

雾”、雷”、阵”等生字。

6、你还知道哪些有关天气的词语吗？

7、请生认读课件上与天气有关的词语。

学生交流自己最喜欢哪个天气词语？说

说自己的原因。例：我喜欢晴天，晴天

会让我的心也很好。我喜欢阵雨，下

雨的天气可以穿喜欢的胶鞋。

(-)第一关。

合作探究

1.课件踞：汉语®母表(蒯有

与交流

趣的卡通声母)

2.导学：同学们，你们瞧，第一关有