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《世说新语》两则教案1
教学目标：
①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。
③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式
教学重点：诵读课文，积累文言词语
教学难点：诵读课文，积累文言词语
教学用具：投影仪、录音机
教学方法：朗读、背诵；自主、合作、探究
教学过程：
环节教师活动学生活动说明
课教师：查阅有关作者及作品的资料。学生：准备这两个故事
教学方式：诵读、复述、疏通、讨论，多古代聪颖机智都是写古代
前
媒体辅助教学。少年的故事，上聪颖少年的
活课交流。熟读课故事。《咏雪》
文，复述课文。讲的是晋朝
动
查阅有关作者著名文学世
及作品的资料。家谢氏家族
导导人
入同学们，其实像司马光这样聪明的中课前两分钟里的一个故
国古代少年还有很多，如四岁画画的王训练(讲故事)事。在一次家
新
冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘庭聚会中，谢
请一名同学
课罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古道蕴表现出
讲述“司马光砸
代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识了咏絮之才。
缸”或其他故
他们，和他们交个朋友。《陈太丘与
事。
友期》讲的是
学生简介作者及作品，教师补充
汉末名士陈
参考：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道旁纪七岁时，对
李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不
动。人问这，答曰：“树在道旁而多子，
此必苦李。“取之，信然。
甘罗的父亲在朝当官。
一天皇帝把他叫去说：“你在朝
居官，朕待你如何?”
甘罗的父亲说：“皇上待我恩重
如山。”
“既然如此，朕让你办点私事，
你可情愿?”
“只要为皇上，我死都甘心。”
“近来朕得了一种病，非吃公鸡
蛋不愈。朕限你在三天之内弄几颗公鸡蛋
来，否则罚你一死！”
甘罗的父亲明知无法弄到，但圣
命如山倒，只得接受任务。回到家中，愁
眉不展，唉声叹气。十二岁的儿子甘罗便
问：“父亲今日回到家来，面带忧色，为
了何事？”父亲便把事情的经过说了一
遍。
“爹爹不必着急，第三天孩儿我
去替你交差便是了。”
“公鸡能下蛋？我年岁已高，经
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