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《世说新语》教学教案

《世说新语》教学教案(7篇)

《世说新语》教学教案1

教学目标

1、知识与技能：了解课文内容，积累常见文言词汇，初步掌握学

习文言文的学习方法。掌握文中重点字词的用法。抓住人物个性化的

言行，分析人物形象。把握文中主旨。

2、过程与方法：利用注释和工具书，采用自主、合作、探究的学

习方式把握文章主要内容，归纳主旨。重点讲解文中的疑难字词，培

养学生文言文阅读能力。

3、情感、态度与价值观：学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他

人的美德。引导学生认识到“诚信”在当今社会市场经济中的重要意

义，学习从小做一个守信的人。

教学重点

掌握文章的主要内容，积累文言词汇。

教学难点

体会文章的主旨，学习做人的道理。

教学时间

2课时

教学过程

第一课时《期行》

一、导入：

在我国的文学史上诞生过无数著名的传世名作。而古代小说又是

其中最灿烂的一个部分，大家知道哪些古代小说呢？但任何一个伟大

的作品都是在继承前人成果的基础上才产生的，古代小说的源头在哪

里？六朝时期风行一时的笔记体小说就是古典小说的摇篮。而今天我

们要学习的《世说新语》就是其中的代表作。简介《世说新语》，刘

宋临川王刘义庆编著。主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的

传闻、轶事，以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、

方正、夙慧等36门。

二、示标：

1、朗读课文，正确译讲课文。

2、抓住人物个性化的言行，分析人物的形象。

3、体会文章的主旨，学习做人的正确道理。

三、第一次自学展示

（一）自学指导一

内容：生字词，课文。

方法：结合课下注释、借助工具书自读课文，划出生字词，把握

节奏。

要求：读准字音，读顺课文。

（二）学生自读课文，教师巡视。

（三）展示提升

注字音，读课文：

（1）字音：尊君在不fǒu陈寔shí太丘舍shě去

（2）停顿：陈太丘/与友/期行元方/时年/七岁

四、第二次自学展示

（一）自学指导二

内容：课文翻译

方法：

1、学生结合课下注释、借助工具书自己翻译课文，难点可小组讨

论。

2、结合文言文翻译的基本方法。

要求：

4分钟后学生接力，译讲课文。（注意：学生接力，一句一句翻译，

有错即停，其他同学纠正）

（二）学生自读，讨论，译讲课文，教师巡视。

（三）展示提升

重点词句：

陈太丘与友期行：陈太丘和朋友约定一同出行。期：约定，动词。

（今为日期，名词）

过中不至，太丘舍去：过了中午朋友没到，陈太丘便离开了。舍：

舍弃。去：离开（今义为前往）

友人惭，下车引之：朋友感到很惭愧，走下车去拉元方以表歉意。

惭：惭愧。引：拉。

元方入门不顾：元方走进门去，连头也不回。顾：回头看。

四、第三次自学展示

（一）自学指导三

内容：故事的内容，文章的主旨。

方法：

1、用圈点勾画标出文章要点。

2、抓住人物个性化的语言，分析人物形象，联系生活实际理解故

事给人的启示。

要求：

1、说说《陈太丘与友期行》的起因、经过、结果是什么？

2、你对元方的言行有什么看法？

3、读了这个故事，你得到什么启示？

小组讨论交流，5分钟后请同学回答。

（二）学生自读课文，讨论难点问题，教师巡视。

（三）展示提升

指名回答，补充，订正。

1、事件的起因：陈太丘与朋友约定正午一起外出。

事件的经过：陈太丘的朋友失约，元方以礼责怪父友。

事件的结果：朋友感到惭愧，下车拉元方表示歉意。

2、元方答语彬彬有礼，驳斥据礼力争，入门不以为然。可见他是

一个懂礼识仪、落落大方的孩子。

3、这个故事告诉我们每个人从小要做一个守信的人。

五、当堂训练

讨论：你认为元方“入门不顾”的行为对吗？（提示：从正反两

方面来分析）

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