人教新课标小学五年级美术上册第八课鸟语花香教学设计 .pdfVIP

鸟语花香

内容：本课属于“造型表现”领域的内容，引导学生通过观看，学习把

握写意花鸟的技法，进一步了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之

美，增强民族自豪感。

目标：1.运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。

2.把握运用中国画的笔墨方式表现自然界中的花、鸟。

3.引导学生在绘画进程中体会表达酷爱自然、酷爱生活的乐趣。

教学重、难点:

1.运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。

2.把握中国画水与色的运用及构图中的大体要求。

活动预备：

1.搜集了表现自然界美好景色视频和、大师的绘画作品。

2.制作ppt课件。

3.示范作品、作画等

教学进程设计：

一、播放视频，聆听花鸟世界，引入新课

第一请同窗们来看一段视频，在视频中你都看到了什么听到了什么？（生：

看到了树、鸟、花、草、小溪）图像中的景色太美了，你们喜爱这漂亮的景

色吗？好，下面咱们再看一组图片。同窗们在图片中你看到了什么？又有如

何的感受呢？（生：看到了花、草、树、鸟、鸳鸯等。感受：真想立刻去抱

抱它们，抚摸着他们。）适才咱们看生活中这漂亮的景色，景色中呢有水、

花、草、树、鸟、鸳鸯。咱们来看看画家是如何来刻画这漂亮的景色的（课

件出示）。同窗们你们从画面中都看到了那些有趣的东西吗？（生:花、草和

曲曲折折有趣的线条）这些画家用墨色表现了线条，和咱们平常所画的线条

一样吗？（ppt课件出示）（生：咱们平经常使用彩笔画的粗细都是一样的，

画家画的有粗有细有浓有淡和咱们画的都不一样。）画家用毛笔蘸墨色在宣

纸上画出了富有转变的线条，使画面表现出超级丰硕的转变。今天咱们就用

如此的方式来画《鸟语花香》。

(【设计用意】用学生喜闻乐见的大自然景色导入课题，切近学生生活，

激发学生学习的爱好和参与的欲望。）

二、信息技术处置教师演示讨论交流

1.下面咱们来研究一下墨色如何产生转变。

提问：想一想咱们一直蘸墨在宣纸上画，那么墨色会有转变吗？（没有）

那么同窗们你们想一想你有什么样的方式使墨色产生转变呢？（学生尝试如

何使墨色产生转变）你们有无发觉一些好的方式使墨色产生一些转变呢？（蘸

水能够使墨色淡一些）那么别的同窗你也发觉了这种方式吗？对，咱们蘸水

能够使墨色产生超级丰硕的转变，蘸的水越多墨色越淡，若是不沾水墨色是

最浓得。此刻教师也用同窗们适才想到的方式画几根线条（利用实物投影演

示）

同窗们请看教师也画了几根线条你看他有转变吗？（生：有）

2.下面咱们来研究一下线条如何产生转变。

教师用适才同窗们所说的方式加水使墨色产生了转变，可是这几根线条

尽管墨色上有转变，可是线条的转变就不够丰硕了，你们想一想用什么样的

方式使线条产生一些转变呢？同窗们能够先实验一下，找一找能够有无什么

样的方式？（学生练习）

通过适才的练习你有无发觉有什么好的方式使线条产生很多丰硕的转

变？（生回答）教师这还有一些其他的方式你们想不想看一看？师示范：笔

尖画细线、完全压下去粗线、毛笔侧着画、曲线、毛笔上的墨不是很多的时

候画出的线条比较干枯、抑扬着来画画出比较有转变的线条，如此画出的线

条不但墨色有转变，而且他的线条也超级的丰硕。同窗们墨加水能够产生比

较丰硕的转变，那么咱们手中的国画颜料能不能也产生像如此的转变呢？咱

们来试一试看一看（利用实物投影进行演示：可选择红色演示）同窗们请看

颜色加水是不是也产生了转变呢？

（【设计用意】那个环节的设计要紧表现以学生为主，依照学生的特点，

给学生展现的平台。使学生对墨色的转变有了必然的熟悉的基础上进行的交

流汇报进程是彼此学习、增强熟悉、开阔视野的进程。通过交流使学生感受

到中国画的丰硕多彩，从而也培育了学生的探讨能力。拓展教学资源，落实

知识目标）

三、观赏图片，感知鸟语花香。

欣赏讲义名师国画：现代齐白石的《端午节》

问题：画家笔下的作品给你如何的印象？

线条粗放、以意造型、用墨精练，而且画家在画中往往会不经意地流露出自

己的一些情感，这确实是国画大师笔下的花鸟世界。

（【设计用意】通过欣赏大师的作品，交流自己的熟悉，在较短的时刻内同

意了大量的信息，扩宽了学生的知识面）

四、练习创作，教师辅导，体验笔墨乐趣