原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》教学设计
【教材分析】
《县委书记的榜样——焦裕禄》是高中语文选择性必修上册第三课的第二篇
文章，属于“中国革命传统作品研习”任务群。单元人文主题为“革命建设豪情”。
这篇文章是一篇人物通讯，记述了焦裕禄在兰考县任职时，带领干部群众抵抗内
涝、风沙、盐碱三大灾害的艰苦过程，塑造了焦裕禄“党的好干部”“人民的好
公仆”的典型形象。
学习这篇文章，既要引导学生掌握文章通过选取典型素材来表现人物精神和
品格的写法，概括“焦裕禄精神”的内涵，也要探讨时代楷模在当时和当下的价
值意义，关注文本的时代价值。
【教学目标】
1.梳理新闻知识，学习通过典型事例表现人物精神和品格的写法
2.了解焦裕禄的典型事迹，理解焦裕禄精神的内涵。
3.学习焦裕禄精神，并探讨时代楷模在当时和今天的价值意义。
【教学重难点】
了解焦裕禄的典型事迹，理解焦裕禄精神的内涵；学习焦裕禄精神，
并分析时代楷模的现实意义。
【教学方法】
讲授法、自主研读法、合作探究法
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入
以兰考县今昔的环境现状的照片对比导入。
PPT展示兰考县在焦裕禄上任时的照片和现在的环境照片。
同学们，上课前我们先来看两组照片。先看第一组（PPT展示兰考现在的景
色），满屏的泡桐树，粉色的花海，很美吧。我们再看第二组照片（兰考县沙地），
满屏的风沙。这两组照片都是兰考县，不同的是一个风沙满地，一个翠绿葱茏，
一个拍摄于60年代，一个拍摄于近期。兰考能有如此大的改变，离不开一个人
的努力，这个人就是我们今天学习的这篇文章的主人公——焦裕禄。写作文时常
有人会写到焦裕禄，写到焦裕禄精神，今天我们一起来学习这篇文章——《县委
书记的榜样——焦裕禄》，学习焦裕禄精神。
二、文体知识
这是一篇人物通讯，在必修阶段我已经学习过了人物通讯，我们一起回忆一
下人物通讯的相关知识。
概念：人物通讯是指反映新闻人物为对象的通讯，它是以人物为中心报道对
象，通过一个人物或一组人物新近的行动来反映时代特点和社会面貌的一种通讯
形式。
特点：①真实性：要求写真人真事。②典型性：要求选择现实生活中具有典
型意义的材料加以报道。③新闻性：及时发现生活中出现的新事物，进行有针对
性的报道。④生动性：结构、表现手法可以灵活多样。⑤评论性：通讯的评论贵
在以情感人，情在理中。
三、自主研读
这是一篇人物通讯，而人物通讯有一个很大的特点就是通过选择人物的典型
事迹来刻画人物的精神品质。请同学们对照课文的小标题，思考这篇文章选取了
哪些典型事例来刻画焦裕禄这一人物形象？这些事例表现了焦裕禄怎样的精神
品格？请同学们自主研读，完成下面的表格。
小标题典型事例精神品格
知难而进、迎难而上的大无畏气
引子部分危难之际赴兰考任职
概
“吃别人嚼过的馍没有味道”深入一线调研细致深入、求真务实的求实作风
当群众最困难的时候，共产党
冒风雪送温暖心系群众、亲民爱民的公仆情怀
员要出现在群众面前
他心灵装着全体人民，唯独没
带病痛斗灾难坚韧顽强、公而忘私的忘我精神
有他自己家
“活着的时候没有治好沙丘，
死了也要看着你们把沙丘治积劳成疾，不幸离世鞠躬尽瘁、死而不已的崇高品格
好”
他没有死，他还活着兰考人民深切悼念焦裕一心为民、无私奉献、深受爱戴
禄
四、合作探究
1.这篇文章的线索是什么？课文中的几个小节之间有
文档评论（0）