《爱心与教育》读书笔记真题15篇 .pdfVIP

《爱心与教育》读书笔记通用15篇

《爱心与教育》读书笔记1

读《爱心与教育》时，内心受到很大触动，引发了很多共鸣，读到共情处或

思考处，随手写下一句话，算是读后的痕迹，有以下几点：

1.教育为何

我们做教师的，教育的目的到底是什么？最满意的回答是：“为了让每一个

生命与众不同。”尊重个性，顺势发展，才会有更多的独特性。

2.学校教育与家庭教育的联接

学生的很多问题是家庭教育出现了问题，所以，我们要追本求源，找到问题

症结所在，做好家校沟通，如果能适当对家长进行教育指导就更好了。

3.养成自我反思的习惯

当学生出现问题了，先不要忙着指责学生，要先反思自己，出现了什么问题，

该如何重新构建去弥补。

4.情感是基石

师生间的感情，是教育成功的第一块基石，教育要充满人性人道，开启智慧

前，先要开启情感。

5.给孩子留下什么

我们和孩子们相处的一年或几年里，该给孩子们的未来留下怎样的生命记

忆？我们是否在为孩子们的未来做打算？是否为了他们未来的幸福在做教育？

6.材料保存

作为一线教师，每天都有故事发生，要养成收集保存资料的习惯，让这些材

料成为我思考、研究的基石。

7.爱学生，也被学生爱

一名好教师不仅仅是教出的成绩好，还要被学生爱，学生离开后，能经常想

起你，想起你时是满满的幸福，那这样的老师才是幸福的，才是成功的。

8.何为教育的真爱

《爱心与教育》出版后，便生发出了“爱心”牌教师，那什么才是真爱呢？

那便是智慧的爱。有温柔对待，也有严格要求，有敞开心扉，也有默默等待。

9.何为教育本身

用心灵赢得心灵，不只是教育的条件，更是教育本身。儿童幸福和充实的精

神生活是任何教学大纲都没有做出规定的。

10.放眼未来

无论学生将来从事什么职业，都要做一个正直、善良、诚实、上进的人。那

么从学生时代起，就要通过各种方式，教会他们始终不渝地追求真善美，学会合

作，学会关心别人，努力拼搏奋斗。

《爱心与教育》读书笔记2

看着《爱心与教育》，里面朴实的文字，一个个真实平凡而感人的故事，无

一不给我带来心灵的震撼。李老师以手记的形式，叙述了一个个教书育人的感人

故事。汪斌父亲的鸡蛋；与宁玮八年如一日的通信；步行三十多里山路，来到伍

建劳作的田头，齐声大喊：“伍—建—你—好—”；“后进生”万同的转化过程；

对一个个优生的用心培养；和远方一群中学生的通信……这些故事无一不向我们

传播着李老师的一个信念——“让人们因我的存在而感到幸福！”。

一、爱心与童心

李老师首先提出当一个好老师的基本条件是拥有一颗爱学生的心！李老师提

到素质教育，首先是充满感情的教育，一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚

的人道主义者；一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只

有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈

起。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。而走进学生的情感世界，首先就

必须把自己当作学生，去感受他们的喜怒哀乐。读罢这一节，我深深地为我过去

的教育观念而愧疚。我曾经非常笃信老师必须和学生保持一定的距离，一定的威

严，学生就必须要尊重老师。学生一看到我就马上安静下来，我曾经为这一点多

么地自豪“看我把这些小家伙治得多好”。可是开心过后，我却深知，他们只是

怕我，而不是敬我。做了妈妈以后的我，重新站上讲台后，一件小事让我陷入深

深的沉思。

小女儿喜欢听歌，我每天都会在她精神好的时候给她听上一段轻快的儿歌。

上课前的一段时间，我想学生上课很累了，就一些最新的学生感兴趣的歌，让他

们轻松轻松。就是这么一个小小的事情，学生给我的评价是：这老师真好，上老

师你的课很开心。一节课下来，师生和谐，教学愉快。因此我更懂得了老师对学

生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而是应该发自肺腑的对朋友的爱。

二、要公平地爱学生

《爱心与教育》中，最令我感动的是李老师对待学生的平等态度，他是学生

的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。在每个父母的眼中，每一个小孩

都是最棒的，每一个小孩都是带着父母满心的期待来到这个世上的。换个角度来

说，我们老师如果把学生当成自己的孩子一样去教育一个学生，像对待自己的子

女那样去选择教育方法。那我们的学生根本就不存在优生、中等生、后进生，每

一个都是好孩子。那么你不论是用温和的劝导还是严厉的批评