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传播与版权
CHUANBOYUBANQUAN2024年第1期 总第140期
产教研融合下高层次知识产权
人才培养机制创新研究
◎李想，丛挺
［摘要］随着我国知识产权事业不断发展，知识产权人才培养工作也取得了显著成就，但在人才结构、
人才素养等方面仍存在明显的问题，其主要原因在于我国目前的知识产权人才培养模式不够全面，培养主
体缺乏合作。对此，高等教育体系需要厘清高层次知识产权人才的范畴，抓住产教研融合契机，协同培养
主体、重塑培养理念、完善培养方式，探索知识产权人才培养机制的变革与创新。
［关键词］产教研融合；高层次知识产权人才；培养理念；学科跨越
《知识产权人才“十四五”规划》（以下简称《规人才培养体系还有待进一步健全和完善。
划》）对我国知识产权人才的培养机制提出了新的要求，（一）知识产权人才困境
其中有关“坚持人才引领发展”的基本原则，为新时1.人才结构问题
代建设我国高层次知识产权人才队伍提供了理论支持，《2022年中国知识产权发展状况评价报告》显示，
我国必须将人才资源开发放在最优先位置，将知识产截至2021年底，全国共有104所高校设置知识产权本
权人才的重要地位提高到战略高度。但要构建符合时科专业，共有50所高校设立知识产权二级学科或交叉
代需求的知识产权人才培养体系，使人才能够满足知学科，2021年全国知识产权专业本科毕业生为3105人；
识产权各领域、各环节、各层次的需求，仍有较多问截至目前，我国知识产权人才队伍规模已超过70万人。
题亟待解决。产教研融合是培养高层次知识产权专业在人才储备较为充盈的情况下，问题的指向是人才结
人才的重要途径，在新文科建设背景下，高校应当积构的不合理。第一，人才类型较为单一，目前知识产
极探索将产教研一体化引入知识产权学科建设与人才权人才主要集中在知识产权申请、审查、保护等领域，
培养的体系，实现产教研协同机制的内外联合、循环缺乏能够将知识产权转化为现实生产力，提供知识产
增益、协同驱动，从而全方位助力知识产权高质量人权运营、管理等综合性服务的复合型人才。第二，人
才培养和产业发展。才行业分布不均，目前知识产权人才主要分布在知识
产权密集型产业，如制造业、通信业、软件业等，而
一、知识产权人才困境与成因分析
如农业、服务业等其他产业相对较少。第三，人才地
随着我国知识产权事业不断发展，全国知识产权域分布不均，发达地区的知识产权人才较多，而中西
人才队伍快速壮大，知识产权人才培养工作取得显著部地区的知识产权人才相对匮乏，这种不均衡的分布
的成就，但其中仍存在明显的短板和问题，知识产权将导致地区间知识产权发展水平差距逐渐拉大。
［基金项目］上海理工大学尚理晨曦社科专项“产教研融合下高层次知识产权人才培养机制创新研究”（项
目编号：23SLCX-YB-009）；教育部人文社会科学研究规划青年基金项目“智能创作时代数据挖掘的版权
豁免理论调试与制度构建”（项目编号：23YJCZH109）；上海高校青年教师培养资助计划研究成果。
［作者简介］李想（1992—），男，湖南株洲人，上海理工大学出版印刷与艺术设计学院讲师，华东政法
大学在站博士后；丛挺（1986—），男，浙江杭州人，上海理工大学出版印刷与艺术设计
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