人教版五年级上册音乐《欣赏 彼得与狼》说课稿 .pdfVIP

人教版五年级上册音乐《欣赏彼得与狼》说课稿

一.教材分析

《欣赏彼得与狼》是人教版五年级上册音乐教材中的一课。本节课通过欣赏

交响童话《彼得与狼》培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对古典音乐的兴趣。教

材以富有生动故事情节的《彼得与狼》为载体，让学生在感受音乐之美的同时，体

验音乐与故事的完美结合。

二.学情分析

五年级的学生对音乐已有了一定的基础，他们善于模仿，好动，好奇心强。但

在音乐欣赏方面，部分学生可能还对一些基本的音乐要素如旋律、节奏等理解不够

深入。因此，在教学过程中，需要结合学生实际情况，有针对性地进行引导。

三.说教学目标

1.让学生了解《彼得与狼》的创作背景，理解音乐与故事的结合。

2.培养学生对古典音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

3.通过对《彼得与狼》的欣赏，培养学生对音乐的感知能力，使他们能

够辨别基本音乐要素。

四.说教学重难点

1.重点：让学生了解《彼得与狼》的故事情节，感受音乐与故事的融合。

2.难点：帮助学生理解古典音乐的基本要素，提高他们的音乐欣赏水平。

五.说教学方法与手段

1.采用故事导入法，以生动有趣的故事引发学生的兴趣。

2.运用多媒体展示，让学生直观地感受音乐与故事的结合。

3.采用分组讨论法，鼓励学生相互交流，提高他们的合作能力。

4.运用问答法，引导学生思考，激发他们的求知欲。

六.说教学过程

1.导入：以故事《彼得与狼》导入，吸引学生的注意力，激发他们的兴

趣。

2.欣赏：让学生聆听《彼得与狼》的音乐，引导他们关注音乐与故事的

联系。

3.讨论：分组讨论，让学生谈谈自己对音乐与故事结合的感受，提高他

们的表达能力。

4.分析：讲解《彼得与狼》中各个角色对应的音乐主题，引导学生理解

音乐要素在作品中的表现。

5.问答：针对《彼得与狼》中的音乐特点，设置一些问题，检验学生对

音乐的理解。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐与故事的结合，提高学生

的音乐欣赏能力。

七.说板书设计

1.标题：《彼得与狼》

2.故事情节：简要概括故事情节，突出音乐与故事的结合。

3.音乐要素：列出《彼得与狼》中的主要音乐要素，如旋律、节奏等。

4.总结：强调音乐与故事的融合，提高学生的音乐欣赏能力。

八.说教学评价

1.学生对《彼得与狼》故事情节的掌握程度。

2.学生对音乐与故事结合的感知能力。

3.学生在讨论、问答环节的表现。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的反馈，根据实际情况调整教学方法。同时，

要注重培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够真正感受到音乐的魅力。在今后的教

学中，可以尝试引入更多类型的音乐作品，丰富学生的音乐视野。

知识点儿整理：

一、交响童话《彼得与狼》简介

交响童话《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫于1936年创作的一部作品。

作品以俄罗斯民间传说为基础，讲述了勇敢的彼得与狼群的故事。这部作品将童话

故事与交响乐相结合，通过不同的乐器代表不同角色，展现了丰富的音乐情感和生

动的故事情节。

二、乐器与角色对应关系

在《彼得与狼》中，普罗科菲耶夫巧妙地运用了各种乐器来代表故事中的不同

角色，以下是对应关系：

1.长笛：代表彼得，表现出他的聪明、勇敢和活泼。

2.双簧管：代表老爷爷，表现出他的慈祥、宽容和权威。

3.大管：代表猫，表现出它的机敏和诡计。

4.弦乐：代表小鸟、鸭子和鹅，表现出它们的欢快、紧张和恐惧。

5.定音鼓和铃鼓：代表猎人，表现出他们的严肃、紧张和坚决。

6.弦乐和定音鼓：代表狼，表现出它们的凶猛、狡猾和团结。

三、音乐结构分析

《彼得与狼